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作品标题:汉字研读——错写字解析
所属课程:古代汉语
课程性质:专业课(必修)
所属省份:河北省
所属学校:河北民族师范学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:刘常飞 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:6163
参赛类别:文史 评论次数:237
作者职称:副教授 分享次数:152
作者学历:硕士 投票指数:4.6
作品介绍:
我们经常使用的汉字,有的人只知其结果,而不晓其过程;有的人对汉字的发展变化一无所知;因此人们在使用汉字的过程中出现很多错写现象,为避免这类现象的发生,以追本溯源的方式,对容易错写的字进行解析。[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 13:34:25
决赛评审专家的原贴:
《汉字研读》:选题和选材很适合于微课,从4种大家最常见的写错汉字的情况入手,进行深入的分析,能迅速从“小课题教学”中引发学生的学习注意力,并以追本溯源的方式,用较为丰富的材料做了很有学术深度的讲解。课外的练习也融入了整个微课的教学过程。
作者-刘常飞回复:
谢谢专家对我微课的肯定。这是我第二次参加比赛了,这是第五位专家对我的作品进行评论了。其比赛的公平性可见一斑。这也是高校微课比赛参加的单位和选手越来越多的主要原因。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 17:40:33
决赛评审专家的原贴:
讲解深入浅出,对于汉字的渊源追溯有理有据,体现了良好的文字学功底。 如同有些专家所说,时间应再长些,所举的例句应再充分些。
作者-刘常飞回复:
谢谢专家真知灼见的点评。以后我会弥补这方面的不足。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 20:45:01
决赛评审专家的原贴:
这节课充分体现了微课的“微”,问题集中,不大不小,不难不易。教师讲解清晰,既有理论意义又有实际价值。时间可以在长一些,例子可以再多几个,尤其是第三点没有具体的例子。
作者-刘常飞回复:
专家建议我:时间可以在长一些,例子可以再多几个,尤其是第三点没有具体的例子。专家言之中肯,以后我会弥补不足,把微课做的更好。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 13:34:53
决赛评审专家的原贴:
该微课内容和形式乍一看吸引力都不强,然而随着教师追本溯源地展开讲解,让人不自觉投入并学有所获,体现了教师深厚的文史功底。 建议设计适当的师生活动以丰富微课教学形式,加强吸引力。(如教师或学生的书写活动)
作者-刘常飞回复:
专家建议我:设计适当的师生活动以丰富微课教学形式,加强吸引力。(如教师或学生的书写活动)这是有道理的。我当时也想这样做,但是后来还是取消了,其原因是我认为微课是制造一对一的感觉。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 10:28:15
决赛评审专家的原贴:
熟中生异,出奇制胜。从具体事例归纳出原因来源,讲解条理清楚。思考题有启发性。
作者-刘常飞回复:
特别感谢评委专家在百忙中评审我们的微课,自从进入决赛以后,我一直期待评审专家的出现。这是我第二次参加全国微课比赛,每次看过专家的评审意见都是对我的鞭策和鼓励。我会在这方面更加努力。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 17:25:30
复赛评审专家的原贴:
该微课的引入合理自然,教学语言规范清晰,教学过程逻辑性强,展现了授课教师的教学风貌和执教能力。
作者-刘常飞回复:
谢谢评审专家对我微课的肯定,在以后的教学中,我会更加努力地投入到微课慕课的教学改革中。
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 21:04:51
复赛评审专家的原贴:
本微课选题合理,知识点具体,教学设计细腻,授课教师教态自然,语言具有感染力。通过案例分析讲解易错字的原因。建议:关键内容增加字幕,强化学生记忆;形式参考百家讲坛,资源可以再丰富一些。
作者-刘常飞回复:
特别感谢评审专家在百忙之中观看我的微课资料,并且给出中肯的评价。专家的建议我会虚心接受。
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/5 19:50:11
复赛评审专家的原贴:
在网络普及的今天,提笔忘字已成为许多人的通病,错写、错读十分普遍,令人痛心。本微课从三个层面对容易错写的字进行原因解析,追本溯源,旁征博引,选题具有典型性和现实价值,切中当今国学教育之不足;教师语言规范,相关知识点讲解清楚,教学设计比较合理;讲授过程信息集中、重点突出,表达清晰、明了易懂。但微视频文件制作略显粗糙,坐讲风格较为传统,画面表现中未能突出本微课主题。
作者-刘常飞回复:
感谢评审专家实事求是的点评,在肯定之余,提出我视频文件制作的不足,我会在以后的视频制作中提高处理水平,因为我爱微课。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·汉字研读---错写字解析.ppt 2015-01-07 在线预览 下载文件
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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