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 作品展示
作品标题:心脏听诊
所属课程:临床医学导论
课程性质:专业课(必修)
所属省份:辽宁省
所属学校:中国医科大学
参赛项目:全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(一等奖)
第一作者:闻德亮 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:39086
参赛类别:理工 评论次数:69
作者职称:教授 分享次数:52
作者学历:博士 投票指数:4.7
作品介绍:
中国医科大学从1998年开始实行教育部重点项目“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”在改革过程中,把开设“临床医学导论”课作为改革的突破口,为低年级的医学生开设该课程,作为医学生早期接触临床的平台..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2013/8/18 13:29:18
决赛评审专家的原贴:
教学内容生动有趣,教学思路清晰,教学重点突出,教学效果好,教师仪态大方,视频画面清晰,布局合理,整体效果较好。
作者-闻德亮回复:
非常感谢评审专家的辛苦点评!我会继续努力!谢谢!
[2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2013/7/12 20:38:37
复赛评审专家的原贴:
微课作品制作精良,生动形象。内容讲授清晰、生动,能达到教学目标。教学设计较好,符合微课制作规范。
作者-闻德亮回复:
非常感谢专家的点评!心脏听诊是诊断学的重点也是难点,需要大量实践来巩固加强。作为医学生早期接触临床的平台,临床医学导论课程的开设是培养医学生早期形成基础与临床相结合的专业思想,早期树立“以病人为中心”的医学理念的重要途径。在教学实践中,知识讲解的度的把握非常关键,如何将临床关键技术和知识有效的渗透给同学,而又不至于给同学造成畏难情绪打击学习的积极性,这是作为教师要共同面对的课题。因此,我们需要充分借助现代教育技术和教学方法,接受并学习先进教育理念。微课教学模式正是顺应现代教育趋势和要求的产物,在创新面前,我们都是学生。再次感谢专家的肯定,我会继续努力!
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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doc ·心脏检查测试题.doc 2013-06-22 在线预览 下载文件
pptx ·微课-心脏听诊.pptx 2013-06-22 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 在线预览 下载文件
doc ·心脏听诊微课教学设计.doc 2013-06-21 点此预览 点此下载
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