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作品标题:中国传统文化中的“礼”
所属课程:中国文化导论
课程性质:公共基础课(选修)
所属省份:上海市
所属学校:上海开放大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:张瑞 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 播放次数:2338
参赛类别:高职高专 评论次数:5
作者职称:讲师 分享次数:1
作者学历:硕士 投票指数:4.0
作品介绍:
围绕传统文化中的“礼”,在十分钟内讲解两个问题:(1)礼的具体表现;(2)如何理解古人对“礼”的态度。 教学内容上,以趣味性的故事作为导入,以《礼记》、《论语》中的材料作为讲解材料。 配以手语和字幕,以适..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 9:53:22
教学组织合理,教学设计巧妙。材料丰富翔实,手语辅助独特。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/17 16:34:28
教学设计科学合理,字幕清晰,语言流畅。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/17 11:25:05
讲述流畅,亲和力强,教师素质优秀。选材精当,制作精良,引人入胜。建议:一是“礼”的内涵十分丰富,本课程应对其概念有广义、狭义之约定,以避免课程内容因内在逻辑不严密而显杂乱,学生的学习效果就会良莠不齐。二是师生互动的设计还要精细些,如通过这一节微课,就让学生课后思考那么深内涵的两个问题,读那么精典的两本书,有些不当。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/8 23:29:17
导入别致,内容丰富,思路清晰,讲解流畅。将哑语引入视频值得借鉴。 礼是一个内涵丰富的概念,在十分钟课堂里讲“礼”似乎难以达成。况且,礼也不仅仅只有宴会礼、课堂礼和称呼礼。假若本堂课内容的知识点进一步碎片化,就讲某一到二种礼仪会更好。如能辅之具体示范就锦上添花了。
[5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/9/8 9:57:32
本课程教学以趣味性的故事作为导入,直入主题,并以《礼记》、《论语》中的经典作为讲解材料,引起学生 学习兴趣。选题有实际价值,教学设计科学合理,实现了较好的教学效果。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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