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作品标题:《蒹葭》寻美之旅
所属课程:大学语文
课程性质:公共基础课(选修)
所属省份:山东省
所属学校:烟台汽车工程职业学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:雒艳敏 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 播放次数:9033
参赛类别:高职高专 评论次数:23
作者职称:讲师 分享次数:16
作者学历:本科 投票指数:4.2
作品介绍:
《大学语文》是高职高专的一门公共基础课,如何让数控技术专业的学生喜欢这门课程,并产生浓厚的学习兴趣,是笔者经常思考并深入研究的一个课题。笔者发现,教师要想传播美,首先要引领学生发现美,欣赏美,才能让每一..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/13 7:17:53
复赛评审专家的原贴:
分析到位,重点突出。教态自然,语言规范富有感染力。画面清晰生动,构图合理。还可以多一些课堂上的老师与学生的交流互动。
作者-雒艳敏回复:
谢谢评审专家的点评,作为一节诗歌欣赏课,我确实过多地强调了教师的引领作用,原本设计里包括学生的互动,但话题过浅,效果不理想,所以就去掉了。不过确实缺乏了交流环节,教学效果不到位,以后我会更精心地设计课堂内容,启发学生的自主思考,提升欣赏水平。
[2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/7 19:39:14
复赛评审专家的原贴:
善于发端,以诗引诗,富有抒情意味,所谓未成曲调先有情。PPT画面优美朦胧,与诗意相合。朗诵能动人,很用心。讲解特点条理而自然,概括简要达意。思路开阔,联系较多且适当。 所不足者,联系该诗诗句的切实方面略欠缺。
作者-雒艳敏回复:
首先感谢评审专家的高度评价。在设计微课内容时,我确实比较注重体现诗歌的美感,力图通过多媒体手段营造一个能体现中国传统文化韵味的情境,选择图片、音乐、字体时也用了心,保持风格统一委婉贴切。虽然专家对课堂设计给予了很高的评价,但我知道诗歌赏析内容并没有深入下去,个人观点还是不明显,包括专家指出意境美时诗歌的引用有的确实比较牵强,有为赋新词强说愁的味道,还需要继续做好表面之下的功课,提升自己的授课水平和科研能力。再次谢谢专家。
[3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/7 19:38:41
复赛评审专家的原贴:
善于发端,以诗引诗,富有抒情意味,所谓未成曲调先有情。PPT画面优美朦胧,与诗意相合。朗诵能动人,很用心。讲解特点条理而自然,概括简要达意。思路开阔,联系较多且适当。 所不足者,联系该诗诗句的切实方面略欠缺。
作者-雒艳敏回复:
首先感谢评审专家的高度评价。在设计微课内容时,我确实比较注重体现诗歌的美感,力图通过多媒体手段营造一个能体现中国传统文化韵味的情境,选择图片、音乐、字体时也用了心,保持风格统一委婉贴切。虽然专家对课堂设计给予了很高的评价,但我知道诗歌赏析内容并没有深入下去,个人观点还是不明显,包括专家指出意境美时诗歌的引用有的确实比较牵强,有为赋新词强说愁的味道,还需要继续做好表面之下的功课,提升自己的授课水平和科研能力。再次谢谢专家。
[4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/7/3 8:24:19
初赛评审专家的原贴:
选题具有独特价值,体现微课特点,有个人特色。教师从《蒹葭》寻美的角度出发,赏析《蒹葭》的韵律之美、朦胧之美和意境之美,以点带面,重点突出,真正体现了语文“美”的教学。教师仪态自然大方,语调柔和,语言清晰,展现了良好的教师风貌和个人魅力。教学目标明确,教学设计层次清晰,课件制作精美,教学风格亲切婉约。教师通过诗化的语言、优美的音乐、精致的画面,为同学们精心营造了一个充满诗情画意的情境,带领同学们徜徉在中国古典诗歌的海洋,准确把握作者的情感表达和诗歌的现实意义,完成了一次美妙的《蒹葭》寻美之旅。
作者-雒艳敏回复:
谢谢评审专家的赞美,我会继续深挖大语文的内涵之美,把“美”的教学传播下去。
[5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/7/2 16:07:11
选题具有独特价值,体现微课特点,有个人特色。教师从《蒹葭》寻美的角度出发,赏析《蒹葭》的韵律之美、朦胧之美和意境之美,以点带面,重点突出,真正体现了语文“美”的教学。教师仪态自然大方,语调柔和,语言清晰,展现了良好的教师风貌和个人魅力。教学目标明确,教学设计层次清晰,课件制作精美,教学风格亲切婉约。教师通过诗化的语言、优美的音乐、精致的画面,为同学们精心营造了一个充满诗情画意的情境,带领同学们徜徉在中国古典诗歌的海洋,准确把握作者的情感表达和诗歌的现实意义,完成了一次美妙的《蒹葭》寻美之旅。
教学课件  
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ppt ·雒艳敏_蒹葭寻美之旅16_9.ppt 2014-06-30 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·“蒹葭寻美之旅”教学设计.doc 2014-06-30 点此预览 点此下载
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