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作品标题:如何打造创意简历
所属课程:应用写作
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:广西壮族自治区
所属学校:广西生态工程职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:已审核
第一作者:刘亲荣 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 播放次数:21405
参赛类别:高职高专 评论次数:1462
作者职称:讲师 分享次数:726
作者学历:本科 投票指数:4.6
作品介绍:
《应用写作》课程是高职院校面向全院学生开设的一门公共基础课、技能课以及人文素质课。一方面,当前正是学生就业的高峰期,就业竞争非常大,教学本着“以服务为宗旨、以就业为导向”的原则,选取了这个难度较大但能快..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/10/20 9:09:06
冗余画面多了些,要知道,这作品最终是给学习者在线观看的。建议:主讲人近景与演示文档根据课程内容的不同进行有效切换。
[2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/9/24 23:47:20
复赛评审专家的原贴:
“创意简历”无创意。实录的课件无法看清。技术简单。
作者-刘亲荣回复:
谢谢专家的指点,你们辛苦了!本作品从两份普通作品入手引出简历常出现的问题,接着分别以一份“说明书式的简历”和“宣传册式”的简历作品为例引出创意简历制作的思路,进而深入浅出的解决了教学的难题。因本人水平有限,能想到的简历只限如此创意了,向专家们学习!因是第一次制作微课,经验欠缺,本人的实录课件从效果上的确不是太好,今后我们会改进的,再次表示谢谢!
[3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/9/24 17:53:19
复赛评审专家的原贴:
教学目的明确,教学思路清晰。一节大班课的一段录像作为“微课”是否符合“微课”教学理念和制作技术规范,值得讨论。
作者-刘亲荣回复:
首先,非常感谢专家的批评!我很赞同“一节大班课的一段录像”不是微课的看法。微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或技能点开展的简短、完整的教学活动全过程,它是教师对教学的知识点进行分解然后再构建的相对完整、独立的视频课。个人觉得,我的微课虽说是以实录形式表现的,但它是我从教学中选取的一个难点作为本次微课的教学内容的,整个教学过程是相对独立的、完整的,从教学设计和教学过程来看都已具备了微课的基本要素,而不是一节课的的一段录像。当然,目前学术界对于微课的概念还没有明确的界定,这只是本人在前人研究基础上的一个理解,再次表示感谢!
[4楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/9/24 15:22:40
复赛评审专家的原贴:
该作品是一节实用性很强的课程,选手在讲授过程中能理论联系实际,思路很清晰,但是在讲解案例时缺乏互动性。
作者-刘亲荣回复:
非常感谢专家的指点,微课是否规定一定要有互动环节还请专家指教!基于教学需求,本节微课互动之处有三个环节。
[5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/9/22 11:34:22
复赛评审专家的原贴:
该微课教学目的明确,教学内容充实,教学过程主线清晰,突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合,示范性强,完成设定的教学目标。
作者-刘亲荣回复:
非常感谢专家的点评和鼓励!对我来说,参加本次微课比赛的出发点是想借机研究一下“微课”,毕竟原来对微课的认识还是“零”。通过参赛,本人对微课有了初步的认识,在教学上也得到了提高。在此,感谢组委会提供了这个教师锻炼的平台,感谢专家组的辛勤付出!
[6楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/7/31 15:16:17
初赛评审专家的原贴:
刘老师这节课教学设计合理,表述清晰流畅,教态亲切自然,知识点实用性强。
作者-刘亲荣回复:
谢谢专家点评,向各位同行、各位专家学习,望提出宝贵意见。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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rar ·刘亲荣 教学课件辅助材料.rar 2014-07-05 在线预览 下载文件
ppt ·如何打造创意简历.ppt 2014-07-05 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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