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作品标题:《信用证软条款---客检证条款》
所属课程:《国际结算》
课程性质:专业课(必修)
所属省份:浙江省
所属学校:温州大学城市学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:钱翀 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:7470
参赛类别:文史 评论次数:195
作者职称:讲师 分享次数:14
作者学历:硕士 投票指数:4.7
作品介绍:
信用证结算方式因其以银行信用为付款保证而成为国际贸易中最主要的结算支付方式之一。然而实际业务中,进口方在申请开立信用证时却可能出于掌握主动权或欺诈的目的,通过设置“软条款陷阱”改变信用证银行信用的付款保..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 13:53:48
决赛评审专家的原贴:
教师讲课铿锵有力,富有激情,案例导入,师生互动好。
作者-钱翀回复:
非常感谢您的鼓励,这让我在教学方面更有信心也更有动力,我会继续努力!
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 13:38:50
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-钱翀回复:
非常感谢您的评审!
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 21:59:48
决赛评审专家的原贴:
PPT简明扼要,重点突出,信息技术手段运用合理;教学语言规范、清晰,准确,教师教态自然、大方。
作者-钱翀回复:
非常感谢您的点评,今后我会更加注重新式教学手段的运用和教学语言的规范,争取更进一步。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 10:13:22
决赛评审专家的原贴:
已评审。教学设计等完整,教态自然,讲解清楚,层层相扣,互动式教学效果好。
作者-钱翀回复:
非常感谢您的点评,我会在参加此次比赛的经验基础上,更加注重平时每一次课的教学设计和师生互动,谢谢!
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 11:25:05
决赛评审专家的原贴:
教学内容充实,能理论联系实际,教学过程主线清晰,重点突出,逻辑性强;信息技术手段运用合理,正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好;教学语言规范、清晰,教师仪表得当。
作者-钱翀回复:
非常感谢您的点评和鼓励,今后我会根据您的点评,进一步改进完善日常课堂教学,争取更进一步。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/3 23:15:03
复赛评审专家的原贴:
教学设计合理,讲解清楚,仪态自然,教学效果好。
作者-钱翀回复:
非常感谢!参加此次比赛心中实则非常忐忑,您的点评和鼓励让我更有动力,在以后的教学中我会更加努力。
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/1/1 11:36:02
复赛评审专家的原贴:
选题小而精,教学思路清晰,事例能联系实际,教态自然。教学方法与特色上还有待进一步提高。
作者-钱翀回复:
非常感谢您的点评和鼓励,以后在教学中我会继续突出教学内容的案例化和实用性,教学方法上会多方吸取经验,进一步改进并突出特色。
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/12/31 9:49:19
复赛评审专家的原贴:
通过事例导入课程,设计合理,目标明确,教态自然,教学效果良好。字幕还可进一步改进。
作者-钱翀回复:
非常感谢您的点评和鼓励!关于微课教学,之前比较缺乏经验,字幕看上去也比较繁复,以后会注意简化和突出重点。
[9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/12/31 8:41:36
复赛评审专家的原贴:
教学内容及设计合理,教师教态自如,教学过程深入浅出,教学效果好。
作者-钱翀回复:
非常感谢您的点评和鼓励!这让我更有信心。此次微课教学让我受益良多,我会在此基础上总结经验,争取进一步提高。
教学课件  
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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