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作品标题:当前美国软实力战略的实施路径
所属课程:形势与政策
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:辽宁省
所属学校:鞍山师范学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:杨晓光 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 播放次数:14686
参赛类别:高职高专 评论次数:761
作者职称:讲师 分享次数:59
作者学历:硕士 投票指数:4.7
作品介绍:
美国是当今世界上软实力最强的国家,对学生进行美国软实力战略实施路径的形势与政策内容讲授,让学生认清美国在世界舞台上推行软实力的本质就是为了达到称霸世界的目的,为了实现中华民族伟大振兴,必须贯彻落实党的十..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/28 19:11:07
决赛评审专家的原贴:
选题较好,设计较合理,语言流畅,内容讲解准确,效果教好。注意:微课的目的是让学生通过观看微课视频进行自主性学习,所以,建议配上与教师语言相对应的字幕。
作者-杨晓光回复:
谢谢专家的鼓励,实际上作为初次参加这样高水平比赛的选手,能获得专家的一句鼓励非常感动,我会继续努力提升授课水平,增强对信息化手段的运用。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 15:24:18
决赛评审专家的原贴:
教学材料比较丰富,教学过程完整。教师讲述较多,是比较传统的教学模式。作为一次微课,在信息化手段上尚显一般。
作者-杨晓光回复:
多谢专家指正,作为一堂意识形态方面的课程,出于对课程内容的掌控,我讲的确实有点多,我会在以后的参赛和教学中注重信息化的运用。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/18 0:16:12
决赛评审专家的原贴:
教师表述流畅,思维清晰,综合素质高。教学主题突出。建议:一是信息化手段亟待挖潜,可以有效改变教师一言堂倾向;二是视频制作质量欠佳,课件使用在配合讲授效果方面还有较大的提升空间。
作者-杨晓光回复:
谢谢专家的指正,事后我再看自己录的课,也发现让学生表达的少,自己讲的多,课件确实存在不清楚的地方,这些意见我会铭记在心。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/10 23:04:25
决赛评审专家的原贴:
选题有价值,教学目标清晰,内容讲解准确,个人素质颇好。导入还可更好设计(如在一个宏大的背景中导出软实力),教学内容可以集中在路径(关键是他山之石可以攻玉)。
作者-杨晓光回复:
谢谢专家指正,导入课程是有局限性,可以从国际背景或者文化视角等宏观方面把握,在授课时也仅仅把路径作为其中一个点来讲,而没有突出,这些我会在以后的工作中多注意,提升自身的授课水平。
[5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/10/8 0:53:13
复赛评审专家的原贴:
内容紧扣选题,结构紧凑,举例很有说服力,表达清楚,有很强吸引力。稍微超时,稍加修改将是很好的一门课。
作者-杨晓光回复:
谢谢专家的指正,我会在今后的备课、录课以及剪辑过程中,力求简洁大方,言简意赅。 多谢您的宝贵意见。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·杨晓光 当前美国战略软实力的实施路径.ppt 2014-09-03 在线预览 下载文件
doc ·杨晓光形势与政策教学设计.doc 2014-09-03 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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