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作品标题:三种手势的诊断意义
所属课程:诊断学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:第四军医大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:已审核、复赛推荐
第一作者:赵保民 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:2243
参赛类别:理工 评论次数:6
作者职称:教授 分享次数:1
作者学历:硕士 投票指数:4.5
作品介绍:
三种手势是作者本人在临床实践中的发现和总结,教科书中未见系统描述,属于原创作品。通过介绍三种手势,比较分析心源性胸痛、胸壁源性胸痛和食管源性胸痛的特点,阐述胸痛的诊断和鉴别诊断,阐述胸痛的机制。课件以多..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 20:49:00
决赛评审专家的原贴:
教学内容是教师多年经验的原创内容,十分具有网络教学价值。内容不完整,3分39秒,内容还未完整时就播放完毕了。可以不用背景音乐,病例展示时,可以更精炼些,集中描述重点内容即可
作者-赵保民回复:
评审专家您好!我上传的微课视频是10分钟的完整视频,与您一样我在网络上也看到的是不全视频,这个问题,我专门打电话咨询了有关方面,没有得到正确的答复。为此,影响您的观看,十分抱歉,这不是我的问题。谢谢您的观赏和评价,希望您能看到完整的视频。谢谢。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 19:06:28
决赛评审专家的原贴:
微课录制不完整,病例三的视频仅仅开始就结束,也没有相应讲解。
作者-赵保民回复:
评审专家您好!我上传的微课视频是10分钟的完整视频,与您一样我在网络上也看到的是不全视频,这个问题,我专门打电话咨询了有关方面,没有得到正确的答复。为此,影响您的观看,十分抱歉,这不是我的问题。谢谢您的观赏和评价,希望您能看到完整的视频。谢谢。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 14:42:48
决赛评审专家的原贴:
视频不完整,但教学设计很好。
作者-赵保民回复:
评审专家您好!我上传的微课视频是10分钟的完整视频,与您一样我在网络上也看到的是不全视频,这个问题,我专门打电话咨询了有关方面,没有得到正确的答复。为此,影响您的观看,十分抱歉,这不是我的问题。谢谢您的观赏和评价,希望您能看到完整的视频。谢谢。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 15:26:07
决赛评审专家的原贴:
视频不完整,第三个病例刚开始,视频就中断了(连续观看六次均如此)。
作者-赵保民回复:
评审专家您好!我上传的微课视频是10分钟的完整视频,与您一样我在网络上也看到的是不全视频,这个问题,我专门打电话咨询了有关方面,没有得到正确的答复。为此,影响您的观看,十分抱歉,这不是我的问题。谢谢您的观赏和评价,希望您能看到完整的视频。谢谢。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 9:48:55
决赛评审专家的原贴:
视频不完整
作者-赵保民回复:
评审专家您好!我上传的微课视频是10分钟的完整视频,与您一样我在网络上也看到的是不全视频,这个问题,我专门打电话咨询了有关方面,没有得到正确的答复。为此,影响您的观看,十分抱歉,这不是我的问题。谢谢您的观赏和评价,希望您能看到完整的视频。谢谢。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/3/9 12:44:48
复赛评审专家的原贴:
录像质量较好,教师仪态佳,三个病例举证合理,课件制作精美。专项赛一等奖。
作者-赵保民回复:
谢谢专家的评审,您的意见就是鼓励和鞭策,就是最好的动力。我将继续努力。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·微授课幻灯.ppt 2014-09-16 在线预览 下载文件
教学设计  
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