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作品标题:潮汐是怎样产生的?---平衡潮理论
所属课程:海洋学概论
课程性质:专业课(必修)
所属省份:上海市
所属学校:上海海洋大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:于潭 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:1605
参赛类别:理工 评论次数:9
作者职称:讲师 分享次数:0
作者学历:博士 投票指数:4.9
作品介绍:
作为海洋学概论的核心内容之一,平衡潮理论一直是海洋教学的难题。本课自“钱塘江大潮”的日期为什么是“八月十八”入手,提高学生对课堂知识的兴趣度。通过先将平衡潮模型简化,再逐渐加入条件还原真实场景,内容浅入..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/19 7:08:21
复赛评审专家的原贴:
此微课参赛作品材料完整,视频字幕清晰,制作技术规范。以《海洋学概论》中的“平衡潮理论”为选题,具有一定的代表性。在教学设计与组织方面能够很好的围绕主题,以“钱塘江大潮”的日期为什么是“八月十八”为切入点,提出相应问题,导入本次课所讲内容,此部分设计比较理想,但在整个教学过程中的技巧性应用并不突出,缺乏板书与多媒体技术的有机结合。在讲授内容上可以进行适当的精简,突出重点和难点,通过师生互动及理论联系实践加深学生对知识点的理解。
作者-于潭回复:
谢谢专家的宝贵意见,在以后的教学中我一定结合板书与多媒体技术。更加突出重点和难点,加强师生互动,让课程更加有声有色。
[2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 23:42:09
复赛评审专家的原贴:
平衡潮理论是海洋学概论的核心内容,选题与实践联系紧密,容易激发学生的学习兴趣。课程PPT设计的条例清晰且兼具美观,教师语言规范,清晰,逻辑严谨。课程开始以“钱塘江大潮”的日期为什么是“八月十八”入手,由简入深,可有效提高学生对课堂知识的兴趣度。个人认为,该课程中有一些概念介绍的不是很清晰,比如:认为离心力是一种表观力,并未说明离心力产生实际原因;水位高度和地球自转周数的曲线关系是如何来的,代表什么意义?让学生课后计算太阳和月亮的引潮力,可是在课堂中却没有提及如何利用万有引力定律来计算引潮力。
作者-于潭回复:
谢谢专家的肯定和宝贵意见。 离心力是一种表观力,它产生的意义就是能够将天体(如地球、太阳、月球)保持在各自的轨道上,这一部分在讲解第7张ppt时又提到,但可能讲解的不够透彻明了,在以后的讲解过程中要加以强调。 在第11张ppt中我们假设地球是个被等深海水所包围的球体,所以水位高度就是不考虑陆地存在的条件下,将现有海水体积除以表面积,大约得到。 由于引潮力的作用,水体会有膨胀(地月连线方向),也会有挤压(垂直于地月连线方向),而我们看固定与地球上的A点,看它上面的水位高度随时间的变化,就得到自转周期曲线。这一部分在讲解第14张ppt时有讲述,可能重点不够突出,以后要加强描述。A点上面水位高度的自转周期曲线的意义是它就是潮汐曲线。 在第8张ppt中,实际的月球引力,就是用万有引力定律计算出的,以后在讲课的过程中,需要提到这一点。在第9张ppt中讲述了如何用万有引力来求离心力:月球引力(万有引力)-平均引力(大小等于离心力)即可。这一部分是重点,以后需要更加突出的讲述。 谢谢您的宝贵意见,在以后的教学工作中我会继续努力,争取讲的更好!
[3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 22:40:52
复赛评审专家的原贴:
本课程材料完整,选题为与惯性力相关的潮汐现象。本课程教学设计合理,采用多媒体讲授方式。讲授者围绕一个著名的例子钱塘江大潮引入问题,比较新颖。通过分析地球自转、太阳和月球的引力等方面一步一步地给出了潮汐的产生原因和潮汐的规律。讲授者思路清晰,语言组织较好,发音清楚,讲解详细、深入,课程设计非常细致,且能够理论联系实际,此外,视频中适时加入PPT放映和字幕,有利于观众对课程的理解。然而,讲授者的语调有些单一,平铺直叙,讲授中没有在PPT上做相应指示,在讲解潮汐的规律这样稍显复杂的问题时应适当放慢速度,后面思考题部分PPT停留时间太短,观众来不及看完问题。
作者-于潭回复:
谢谢专家的肯定和宝贵的意见。 在以后的教学工作中我会提高自己表达和教课的能力,更好地掌握语速、语调和节奏,使课程更加生动有趣。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·于潭-潮汐是怎样产生的?.ppt 2014-10-30 在线预览 下载文件
pptx ·于潭-潮汐是怎样产生的?.pptx 2014-10-30 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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docx ·于潭-潮汐是怎样产生的?-教学方案设计.docx 2014-10-30 点此预览 点此下载
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