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作品标题:肿瘤的生长方式
所属课程:肿瘤的生长方式
课程性质:专业课(必修)
所属省份:重庆市
所属学校:重庆医科大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:已审核
第一作者:李庆姝 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:1524
参赛类别:理工 评论次数:7
作者职称:讲师 分享次数:0
作者学历:本科 投票指数:4.0
作品介绍:
肿瘤作为我们日常生活的一种常见病,有其各自不同的生长方式,不同的生长方式代表了肿瘤的性质倾向。 [查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/25 9:40:21
选取的知识点合适,讲解清楚;语言清晰, 片头过长,在视频开始处,教师的个人简介中出现文字错误,同时写成同事了。
[2楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/11/18 10:15:06
片头自我介绍(精品视频公开课主讲人介绍);概念清楚,重/难点讲清;缺乏互动,个别PPT不清晰;错别字,6分35秒处“生、触、扣、听”中“扣”应为“叩”。
[3楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/11/18 10:14:37
选取的知识点合适,讲解清楚;语言清晰,速度适中。Ppt色彩对比鲜明,图片丰富。 但视频在显示PPT时底色灰暗,不清楚,完全失去了原有的光彩;没有学生参与;教学设计方案中对教学背景、重难点的交待都不够确切。
[4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/11/15 13:10:48
材料欠完整,教学设计方案缺乏讲课内容所属学科、专业,方案与ppt中标点符号错误;命题不准。名称没有仔细考虑,在内容选取上,与本课题相关的知识点太多,教学方法平铺直叙,有些内容稍有偏离。条理不清。语言缺乏感染力。在口语表达上,普通话发音不准,语言不简洁明了,讲课没激情。
[5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/11/13 1:32:15
1.讲解中有条理不清的现象; 2.未指出应掌握的要点。
[6楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/11/12 18:22:50
视屏和多媒体课件上都是教研室的标记,个人简介有20秒;在1分19秒处,“机体”误为“集体”,普通话不够标准,如“癌症”的症等;多媒体课件上的标点符号错误;整个内容涉及的知识点较多,不易达到教学目标。 多媒体课件上的单位不对,标点符号错误;教学设计方案缺乏讲课内容所属学科、专业,里面也有标点符号错误;讲述中重点不够突出。
[7楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/11/11 19:48:54
讲解清楚,有肢体语言、表情。有启发学生思考,没有与学生交流。有个别用词欠规范:如,这是我们最常见的两个肿瘤…. ;外语词汇没有读出。 视频:有字幕,但有时字幕与课件上的字重叠。视频在显示PPT时不太清楚,特别是图片;开始时不要个人简介。 Ppt:较规范。页面设计清楚,较美观。图片多。 设计:教学目标是肿瘤的生长方式,教学内容中为熟悉肿瘤的生长方式? 本次的主题是肿瘤的生长方式,但先讲的肿瘤的生长速度(了解内容)后讲的生长方式。若把生长速度放到后面讲,可能更突出重点,结合生长方式,也易于理解。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·肿瘤y.ppt 2014-11-04 在线预览 下载文件
f4v ·肿瘤(10.30).f4v 2014-11-04 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 在线预览 下载文件
doc ·附件三:第二届全国高校(医学类)微课教学比赛教学设计方案.doc 2014-11-04 点此预览 点此下载
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