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作品标题:罗尔中值定理
所属课程:高等数学
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:安徽省
所属学校:安徽理工大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
参赛作者:潘洁 参赛方式:学校选拔
学校类别:本科 播放次数:4178
参赛类别:理工 评论次数:16
作者职称:讲师 分享次数:35
作者学历:硕士 投票指数:4.3
作品介绍:
高等数学是理工综合类各专业的重要基础理论课,它内容丰富,理论严谨,应用广泛,影响深远。微分中值定理是高等数学中的重要组成部分,它包括罗尔中值定理,拉格朗日中值定理,柯西中值定理和泰勒中值定理。它们从不同..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 12:30:21
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-潘洁回复:
感谢专家的评审。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 13:17:03
决赛评审专家的原贴:
所提交材料完整,微课作品的制作符合技术规范的要求。视频图像清晰稳定、构图合理,教学内容有字幕提示。选题得当,教学设计完整,教学组织与实施得当。教师语言规范、精练、紧凑,抑扬顿挫,条理清楚,思路清晰,分析到位,教态自然大方,效果较好,是一节较好的微课。但是教师的亲和力和感染力欠佳,师生缺乏心灵上的沟通;罗尔定理的初步应用中的例题是难点,教师分析的不够深刻透彻。
作者-潘洁回复:
感谢专家的评价!例题的分析过程确实过于简单了,在今后的教学过程中会注重问题的分析,加强与学生的交流,提高教学效果。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 8:44:24
决赛评审专家的原贴:
语言清晰,视觉效果很好,内容准备稍多,互动不够
作者-潘洁回复:
感谢专家的评价!在本次微课中,由于想尽量达到知识的系统与完整性,内容有些多了,而忽略了与学生的互动。在以后的教学中,会多注意加强学生的互动环节,提高教学效果。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 8:14:28
决赛评审专家的原贴:
语言生动,活泼有趣。演教结合,吸引力强。
作者-潘洁回复:
感谢专家的评价与肯定!在今后的教学中还将继续努力,提高自身的教学水平。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 21:23:23
决赛评审专家的原贴:
语言简洁清楚,仪态大方,板书漂亮. 需要注意眼神和学生的交流. 部分地方可稍有停顿, 给学生一些思考的时间. 在启发式教学方面应多思考.
作者-潘洁回复:
感谢专家的评价!在今后的教学中,会注重启发式教学方法,更多地与学生交流,探索更好的教学方法。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/27 8:38:08
复赛评审专家的原贴:
设计较合理,仪态大方。
作者-潘洁回复:
感谢专家对我的肯定,在此次的比赛中也让我学到了很多,将在今后的教学过程中积极探索更好的教学方法,以激发学生的学习兴趣。再次感谢您的支持!
[7楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/10 16:54:44
初赛评审专家的原贴:
选师具有独立性,代表性,教态好,语言清晰,概念交待清楚
作者-潘洁回复:
感谢专家的评论!在选题上是经过认真考虑的,希望能在15分钟内即保证内容上的独立性,又尽量保证其完整性。
作者-潘洁回复:
谢谢专家的评论。在以后的教学中继续探索更好的教学方法,提高学生学习兴趣,达到更好的教学效果。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间
ppt ·罗尔中值定理.ppt 2015-03-14
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间
doc ·教学设计.doc 2015-03-14
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