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 作品展示
作品标题:弦线上的驻波
所属课程:大学物理
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:西安交通大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:刘丹东 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:7313
参赛类别:理工 评论次数:17
作者职称:副教授 分享次数:19
作者学历:博士 投票指数:4.1
作品介绍:
讲述了在两端固定弦线上驻波的形成及其基本特征。结合实验视频讲述了驻波的形成条件,以及形成驻波时弦线的振动方式、变化规律。最后围绕“驻”从波形、振幅分布、相位分布、能量等四个方面分析了驻波的特点。[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 17:30:18
讲课内容安排合理,动画效果好,但是讲课时较为紧张,缺乏适当的肢体动作来吸引学生的注意力,如果能布置适当的课后作业或者思考题效果可能更佳
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 10:54:35
理论讲解和实验演示相结合,每到一个重点,就提出问题,后又通过观察讲解解决问题,思路清晰,富有逻辑性,语言规范,音质较好。如果能结合相应的案例会更好。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 10:44:12
教学设计有特色,教学目的明确,重点突出,在理论讲解的基础上加有实验演示,突出显示形成驻波时弦线的振动方式、变化规律,教学方法恰当,制作精良,对学生有一定的启发作用。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 15:20:25
讲解清晰,思路明确,逻辑性强
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 18:31:23
选题“小而精”,是一个重要的知识点。教学中能理论联系实际,信息技术手段运用合理,较好地完成了预定教学目标。教学语言规范、清晰,教学氛围较好。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/12 9:27:28
教学视频采用实景拍摄加演示的方式。教学设计有特色。重点突出,教学目的明确。教学在理论讲解的基础上有好的实验演示效果。教学方法恰当,对学生有一定的启发作用。微课制作精良,声画质量好。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·驻波演示文稿1.ppt 2015-03-14 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·驻波微课教学设计.doc 2015-03-14 点此预览 点此下载
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