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作品标题:混凝土拌合物流动性调整
所属课程:建筑材料
课程性质:专业课(必修)
所属省份:陕西省
所属学校:杨凌职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:杨川 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 播放次数:5694
参赛类别:高职高专 评论次数:18
作者职称:讲师 分享次数:61
作者学历:硕士 投票指数:4.7
作品介绍:
本课程向学生讲解了当混凝土拌合物流动性不能满足工程规定的要求时,通过采取何种方法来调整混凝土拌合物的流动性使之满足工程要求。通过观看视频、理论讲解及实验室拌合验证等教学方法及手段,使学生能够更深刻的了解..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 22:30:20
决赛评审专家的原贴:
杨川老师的微课以“混凝土拌合物流动性调整”为题,抓住了《建筑材料》的重点,应该是符合高职院校教学的教学要求的。教学内容基本完整,案例的视频切入自然,语言规范、清晰,可以看出杨老师用心讲、用心教、用心做视频。有以下建议,供参考:① 语调、语气、表情宜富于变化,加强师生互动。②PPT的制作宜更精致。
作者-杨川回复:
谢谢您的鼓励和建议
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 16:45:02
决赛评审专家的原贴:
该微课选题适宜,课程内容架构清晰,知识点逻辑清楚。部分字幕与背景颜色相同,欠清晰。课件的制作有进一步提升的空间。
作者-杨川回复:
谢谢,我会继续努力的
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 15:00:52
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-杨川回复:
谢谢您的评审
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 15:11:50
决赛评审专家的原贴:
讲课语言规范、清晰。教学过程符合学生的认知规律,深入浅出。举例合适,能提出问题,通过案例来分析。课程内容达到学习目的。PPT画面清楚。
作者-杨川回复:
谢谢您的评审,我会再接再厉,做出更好的作品,为学生服务。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 22:05:08
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-杨川回复:
谢谢您的评审
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/12 9:18:47
复赛评审专家的原贴:
教学目的明确,思路清晰,重点突出,方法恰当。
作者-杨川回复:
谢谢您的鼓励,我会继续努力,做出更好的微课。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·混凝土拌合物流动性调整.ppt 2015-05-21 在线预览 下载文件
ppt ·混凝土拌合物流动性调整(杨川).ppt 2015-03-15 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·微课教学设计.doc 2015-05-21 点此预览 点此下载
doc ·混凝土拌合物流动性调整微课教学设计(杨川).doc 2015-03-15 点此预览 点此下载
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