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作品标题:古籍阅读中的词义误释现象
所属课程:古代汉语
课程性质:专业课(必修)
所属省份:山东省
所属学校:潍坊学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:刘蕊 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:3302
参赛类别:文史 评论次数:56
作者职称:讲师 分享次数:16
作者学历:硕士 投票指数:4.5
作品介绍:
古汉语是一种历史语言,时间跨度很大。在漫长的发展过程中,词汇作为语言中最活跃的部分,其发展演变尤为突出。因此学生在阅读古籍时常常出现词义误释现象。本视频通过分析讲解常见的词义误释的三种现象:1.误用今义释..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/21 21:16:10
复赛评审专家的原贴:
讲课节奏沉稳,符合古汉语的课程特点,语言清晰。讲课中语言和姿态还应再自然些。作为微课,这个题目似乎有点大。
作者-刘蕊回复:
是的,通过参加比赛我对微课的理解也更加深入了,谢谢您的批评指正,我会继续努力的!
[2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/20 22:41:09
复赛评审专家的原贴:
讲解清楚,有条理,普通话很好,不拖泥带水。如果面对学生,去掉一些表演性会更自然些。
作者-刘蕊回复:
谢谢您中肯的建议,我会努力改进。
[3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/20 22:04:26
复赛评审专家的原贴:
“行道”是往来穿梭于各国之间
作者-刘蕊回复:
这里有我表述不严谨的地方,初衷是想向学生直观形象地解释清楚“行李”为何有外交使者的含义。非常感谢您的批评指正,我今后在讲课时一定会完善表述。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·古籍阅读中词义误释现象.ppt 2015-03-26 在线预览 下载文件
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