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作品标题:四杆机构类型及应用
所属课程:机械设计基础
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:辽宁省
所属学校:辽宁工业大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:马超 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:9081
参赛类别:理工 评论次数:123
作者职称:讲师 分享次数:117
作者学历:硕士 投票指数:4.6
作品介绍:
《机械设计基础》是一门培养学生具有一定机械设计能力的技术基础课。通过学习该课程,要求学生掌握机械中常用机构的结构原理、运动特性及有关机构动力学的基本知识,初步具有分析和设计基本机构的能力,并对机械运动方..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 0:57:04
决赛评审专家的原贴:
已评审
作者-马超回复:
感谢专家的评审。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 8:58:58
决赛评审专家的原贴:
导入时的例子新颖、有趣,讲解时的四杆模型教具起着重要作用。画外音的提问、演示、讲解、举例、小结都较好。主要教学内容如有字幕提示效果会更好。
作者-马超回复:
非常感谢你所提的宝贵意见,这是我第一次制作微课并参加比赛,很多东西是一边学一边摸索的,对于这个作品我也感到有许多的瑕疵,不过在有了此次的经验之后,我相信自己能够努力寻找微课的精髓,制作出更多的优秀作品。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 10:47:51
决赛评审专家的原贴:
微课选题适当,具有代表性,课程内容完整,教学过程设计合理,利用动画、图片等各种信息技术手段,知识点讲解清楚,效果较好。建议在关键知识点上应有重点文字表述,微课最好配字幕。
作者-马超回复:
非常感谢专家老师的意见,您的意见是我参加这次比赛的最大收获,我会继续努力,为学生们制作出更多的好微课。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 14:29:35
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-马超回复:
感谢专家的评审。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/22 9:58:04
决赛评审专家的原贴:
初、复赛专家已给出了很好的评价,在此不作重复,如果能配字幕效果更好。
作者-马超回复:
非常感谢您的评审,在以后的微课制作中我会注意字幕这个问题,制作更符合规范的作品。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/13 22:14:54
复赛评审专家的原贴:
课程材料完整,视频、音频清晰,简短生动,较好地利用动画、声音、图片等各种信息技术手段;教学方案选题实用,思路清晰,方法得当,联系实际,符合学生认知规律,教师语言规范,语速适当,仪态端庄,知识点讲解清楚;教学活动从学习者的角度出发,深入浅出,有助于学生理解,师生互动。值得一提的是,在结尾处与其他知识点的衔接很好,还能够激发学生动手实践的热情,使得整节课前后呼应,环环相扣,是一部好微课。
作者-马超回复:
非常感谢专家老师的评价,在这半年的时间里,在高校微课教学比赛的平台上收获了很多,对我教学水平的提高有很大的帮助,我希望能够制作出更多的优秀微课,将学生们喜欢的课程展现给大家。
[7楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/26 14:55:58
初赛评审专家的原贴:
《机械设计基础》课程是近机械类学生所要学习的一门必修课程,是学生从基础课到专业课过渡的桥梁。教师对“四杆机构类型及应用”这一知识点进行了细致的讲解,知识点的选题合理明确、教学目标明确、语言表达规范、引用实例丰富、语调语速适合,教学活动从学习者的角度出发,深入浅出,有助于学生理解。值得一提的是,在结尾处与其他知识点的衔接很好,还能够激发学生动手实践的热情,使得整节课前后呼应,环环相扣,使课程生动活泼,有效的提高了教学效果。
作者-马超回复:
非常感谢您的评价,微课还是一个新兴的教育方式,在这方面的教学方法、教育策略我还要加强学习,我会努力将我们的课堂打造成传播知识、学生喜爱的课堂。
教学课件  
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rar ·辅助文件.rar 2015-03-24 在线预览 下载文件
pptx ·四杆机构类型及应用-辽宁工业大学-马超.pptx 2015-03-24 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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