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 作品展示
作品标题:福氏耐格里阿米巴
所属课程:基础医学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:湖南省
所属学校:南华大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:刘彦 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:29180
参赛类别:理工 评论次数:1002
作者职称:副教授 分享次数:2945
作者学历:博士 投票指数:4.7
作品介绍:
本微课利用丰富的多媒体素材,生动形象地介绍了“食脑虫”福氏耐格里阿米巴的形态及生活史,从病原学角度说明了“食脑虫不食脑”,初步解释了“食脑虫”的致病机制。[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/22 16:18:48
初赛评审专家的原贴:
作品规范,材料完整,技术含量高。选题具备前沿性,教学重点突出,教学目的明确,教学设计思路清晰,讲授语言规范,讲解细致。微课课件制作亦十分精良。
作者-刘彦回复:
谢谢专家盛赞。精良的课件是微课成功的基础。2003年,我教研室拟开发一套真正适于教学的《临床寄生虫学及检验》课件,大家齐心协力,培养虫体,显微录像,收集素材,我还参加了普通话专业培训,自学了计算机多媒体及非线编技术。“十年磨一剑”,2013年,该课件荣获教育部举办的第十三届全国高校多媒体课件大赛医学组一等奖!
[2楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/21 19:23:12
初赛评审专家的原贴:
完全符合微课理念“凝聚的精华”,教学形式新颖,教学过程深入浅出;阿米巴原虫的显微视频,生动直观,教学氛围营造好,有利于提升学生学习的积极主动性。
作者-刘彦回复:
谢谢专家盛赞。微课究竟是采用师生互动的录像形式,还是采用清晰简洁的录屏形式?鉴于《福氏耐格里阿米巴》所传授的是纯理论的病原学知识,我们选择了生动直观的录屏形式,以保证微课文字图片清晰,虫体形态细节突出,方便同学学习,从而达到“凝聚精华,翻转课堂”的目的。
[3楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/18 18:28:21
初赛评审专家的原贴:
① 教学设计突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,教学语言规范,富有感染力。 ② 教学内容严谨充实,重点突出,逻辑性强,符合认知规律,对学习者具有很强的吸引力。 ③ 教学形式新颖,采用新闻报道、病例分析等方法,结合显微视频,引导学习者思考,启迪学习者思维。 ④ 微课视频制作精良,画质清晰,图像稳定,普通话标准,音画同步。
作者-刘彦回复:
谢谢专家盛赞。我很喜欢大学教师这个职业,也很喜欢医学寄生虫学这门有点儿冷门的学科。能终生从事自己喜欢的工作并获得报酬和荣誉,这是一件非常幸福的事情!
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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zip ·视频素材.zip 2015-04-22 在线预览 下载文件
ppt ·福氏耐格里阿米巴20150422.ppt 2015-04-22 在线预览 下载文件
ppt ·福氏耐格里阿米巴20150422.ppt 2015-04-22 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 在线预览 下载文件
docx ·教学设计.docx 2015-04-22 点此预览 点此下载
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