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作品标题:Bernoulli大数定律
所属课程:概率论与数理统计
课程性质:专业课(必修)
所属省份:吉林省
所属学校:吉林师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:刘锐 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:6394
参赛类别:理工 评论次数:13
作者职称:讲师 分享次数:23
作者学历:硕士 投票指数:3.7
作品介绍:
Bernoulli大数定律是概率论与数理统计中的一个重要定理,定理揭示了随机事件发生的频率和概率之间的关系:频率依概率收敛于概率。[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 12:21:04
已评审。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 22:23:18
已评审.
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 20:57:07
选题得当,内容充实,教学设计完整、周密,教学组织与实施得当,教态自然大方,但现场录音有噪声,不够清晰。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 18:48:58
材料完整,微课视频等符合技术规范,选题及教学内容合理,教学方案制定、教学组织与编排合理.不足在于,视频中主讲人的画面较远,镜头总是出现学生,很多地方声音不太清楚.
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 21:15:34
录音有部分不清楚,对于频率与概率的关系把握的不到位.
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 13:29:37
教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点, 教态亲切仪表端庄举止自然,板书工整,启发式应用很好。
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 9:57:20
该微课是一个很好的微课作品。作品规范、教学安排合理、教学效果良好。充分体现微课的宗旨和理念,重点突出,板书与多媒体课件有机结合,课程组织出色。选题典型,知识讲解严谨,条理性好。教学语言规范、清晰,富有感染力。
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 18:15:59
教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点, 教态亲切仪表端庄举止自然,板书工整,启发式应用很好。
[9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 10:15:58
该微课制作较规范,视频图像稳定,构图合理,声音清晰,符合比赛对视频品质的要求。课程选题有意义。教师教学语言规范,板书工整漂亮,教学效果较好,该视频是一个很好的微课作品。
[10楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 19:48:43
微课视频制作较规范,画面及声音稳定清晰。课程内容完整,重点突出,思路清晰,板书教学为主,辅助多媒体课件。教师仪表仪态好,表达流畅,逻辑性强,能较好地达到教学目的。问题与建议:视频制作过程中需提高板书清晰度;应加强与学生互动环节。
[11楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 8:40:28
该微课视频制作规范,符合要求,图像清晰稳定,声音清楚。选取Bernoulli大数定律展开教学,具有一定的代表性。教学过程重点突出,逻辑性强,采取多媒体与板书相结合,效果好。教学内容安排合理,思路清晰,有总结。讲解语言表达流利,抑扬顿挫,板书规范,教态自然。但应注重启发式教学和与学生的互动。
[12楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/5 20:18:38
该微课制作完整规范,视频图像稳定清晰,构图合理,声音洪亮,符合比赛对视频品质的要求。课程选题有意义,教学目的明确,教学思路清晰,教学过程形象生动。教师教学语言规范、教态自然,板书工整漂亮,教学效果较好,该视频是一个很好的微课作品。
[13楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/30 12:37:12
该微课视频图像稳定,构图合理,声音清晰,符合比赛对视频品质的要求。课程围绕Bernoulli大数定律这一概率论与数理统计中的重要定理展开教学,选题在该门课程中具有重要意义,该段教学视频教学目的明确,教学思路清晰。教师教态自然,教学逻辑严谨,考虑运用多种教学手段,使较枯燥的数学教学更加有趣。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·刘锐ppT.ppt 2015-03-30 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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