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作品标题:四人抢答电路
所属课程:电工电子学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:山东省
所属学校:中国石油大学(华东)
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:贺利 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:8449
参赛类别:理工 评论次数:60
作者职称:讲师 分享次数:45
作者学历:硕士 投票指数:4.7
作品介绍:
1.充分利用PPT强大的演示功能,在讲解电路组成、工作过程的时候,将讲解内容和幻灯片画面一一对应,让耳朵听到的和眼睛看到的有效的联系起来,提高听课效果。   2.用抢答器模拟知识竞赛现场,抢答环节生动有趣。..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 23:15:06
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-贺利回复:
谢谢您!
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 12:41:23
决赛评审专家的原贴:
通过知识竞赛抢答的画面,激发学生对抢答器的兴趣。应用实物抢答器,模拟知识竞赛的现场,理论联系实际。让学生直接参与教学过程,与学生互动,教学氛围有利于提升学生学习的主动性。教学过程趣味性和启发性强,教学特色鲜明。
作者-贺利回复:
谢谢专家的肯定。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 10:09:55
决赛评审专家的原贴:
清楚、条理、完整。问题抢答设计很好,实际授课如果加上一点精神奖励就更好了
作者-贺利回复:
谢谢专家的肯定。实际授课中,某些知识点学完后出一些选择题或判断题,以组为单位抢答,抢答分算在平时成绩里。如何精神奖励还得仔细想想。这可以从多方面激励学生。谢谢您的建议。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 0:56:43
决赛评审专家的原贴:
画质、声音都比较清楚;整体内容安排合理,讲述流畅,而且有相应的互动,结束思考题留白也很清楚。另外,PPT图示只有1个芯片,但实物中明显有多个芯片,都有哪些芯片,建议点清说明。
作者-贺利回复:
谢谢专家的肯定。实物展示时把抢答电路部分放大出来,把所用芯片说明一下,谢谢您的建议,我会继续完善的。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 23:34:26
决赛评审专家的原贴:
做得很好。两个亮点:(1)PPT的动画很细致,用心了;(2)让学生通过实际使用抢答器来抢答一个关于抢答器的问题,这个思路很精彩。 问题:(1)00:50开始提出抢答器的4个功能,这个有点硬,如果能从学生角度(或者需求角度)引出,会更好;(2)类似的,02:24开始的电路的组成(尤其是G1、G2、G3相关电路)介绍的方式,也有点硬。这两个方面有点老师是上帝的感觉,学生的作用就是理解上帝的思想。如果设计得更好一些,可以让学生体会一下上帝(创造世界)的感觉。(3)翻页器的声音太响。(4)08:59实际电路中,电源部分(笔记本电源+DC DC)和555电路提供频率,和本讲主题关系不大。 比较重要的问题:整体看起来很好,但是是一个参赛的视频产品,有点作秀的感觉,用来作为教学素材不一定合适。
作者-贺利回复:
感谢专家的肯定。两个亮点确实是我用心费时想要达到的,您的肯定认可了我的劳动,谢谢您! 您提出的问题很中肯,以后在教学设计中我会注意的。但就这个微课,我有几点不同看法,请指正。(1)这个微课是讲一个设计好的抢答电路,让学生学习设计者的设计思路,进而触类旁通。(2)孤立的知识点讲解不利于知识的利用。学了抢答电路,而做不出抢答器,一个原因是学生看的太少了,不会综合利用所学知识。讲“555电路提供频率”是为最后的思考题埋下伏笔。(3)我个人认为微课是就某个知识点讲解的小课,课堂上教师如果作秀做好了,吸引了学生的注意力,提高了听课兴趣,何乐而不为之。个人认为教学素材也是需要吸引力才会有生命力的。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/21 10:42:43
复赛评审专家的原贴:
ppt制作精良,教学形式新颖,教学过程中趣味性和启发性强,突出了学生的主体性,与学生互动的好,营造了一个很好的课堂气氛。
作者-贺利回复:
感谢专家的肯定和细致点评。
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/20 22:01:34
复赛评审专家的原贴:
选题较好,用学生非常熟悉的问题讲解知识点,材料完整,教学目的明确。声音清楚自然,仪态大方亲切。内容讲解清晰细致,且通过实物操作,让学生直接参与到教学环节中来,提高了学生的学习兴趣。整个教学过程中积极与学生互动,教学节奏掌控能力强。课件制作精致,动画应用得当。
作者-贺利回复:
感谢专家的肯定和细致点评。
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/19 22:33:44
复赛评审专家的原贴:
材料完整,教学引入自然,举例较好,重点明确,讲解的同时注重实际操作,教态自然,有亲和力,目标达成好,与学生互动好,授课效果好。
作者-贺利回复:
感谢专家的肯定和细致点评。
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