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作品标题:历史的临界点
所属课程:世界经济史
课程性质:专业课(必修)
所属省份:北京市
所属学校:北京大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:吴乐旻 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:6542
参赛类别:文史 评论次数:12
作者职称:讲师 分享次数:16
作者学历:博士 投票指数:4.6
作品介绍:
一个经济停滞但在战争动员上有优势的军国主义国家和一个稳定增长的福利主义国家相互竞争,谁胜谁负?如果两种制度在成百上千个国家间相互竞争,哪种制度会脱颖而出?本节课程用经济学建模和计算机模拟,揭示一个惊人的..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 13:32:46
教师讲解非常流利紧凑,富有激情,但师生互动少。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 13:24:12
选题好,有深度。 教学有激情,语言流畅, 有思想,有启发。建议今后选题关注知识的重点与难点。重视教学设计及 授课环节的多样化。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 15:49:26
已评审。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 9:58:30
已评审。选题好,语言具有吸引力,问题环环相扣,模型应用得当,能引发学生思考和学习。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 10:47:09
能够从世界历史及民主制度演变探求社会经济发展进程,学术视野开阔,有些观念独到;能够较好把握教学的重点、难点问题;教学方案设计合理,重点突出,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重调动学生的学习积极性。另外,信息技术手段运用合理,正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/17 20:47:46
复赛评审专家的原贴:
主题明确,思路清晰,脉络完整,不时抛出问题,引起学生思考及兴趣。教师语言表达能力强,肢体语言运用得当,上升空间较大。PPT课件简洁,微课视频图像清晰,构图合理,讲解内容有字幕,信息技术手段运用合理。
作者-吴乐旻回复:
谢谢您的鼓励,过奖了。
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 11:55:16
复赛评审专家的原贴:
授课选题很好,有思想深度。 授课基本功好,教学有激情,语言流畅,语速适中。 授课内容准备充分,有思想,有深度,有启发,教学设计规范合理。 授课环节比较单一。
作者-吴乐旻回复:
谢谢您的鼓励和建议。我还要加倍努力。
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/14 19:35:35
复赛评审专家的原贴:
该课通过提问导入并介绍“历史的临界点”的相关内容。选题较有价值,教学目的明确,教学思路比较清晰,逻辑性较强,教学内容较充实,教学策略较为恰当,恰当比较不同现象,注重引导和启发学生思考,教学语言较为规范。但不知是录制的原因还是传输的原因,视频存在较多的停顿或中断现象,这在一定程度上影响了教学效果。
作者-吴乐旻回复:
谢谢您的欣赏,我很享受教学的过程。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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