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作品标题:环境空气中PM2.5的测定
所属课程:大气监测
课程性质:专业课(必修)
所属省份:广东省
所属学校:广东环境保护工程职业学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:庄延娟 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 播放次数:3184
参赛类别:高职高专 评论次数:8
作者职称:其他 分享次数:2
作者学历:硕士 投票指数:4.2
作品介绍:
随着颗粒物采样与分析技术的发展,人们进一步认识到大气悬浮颗粒物中的细颗粒物对人体健康的影响远比粗颗粒物大,而且是引起城市大气能见度降低、形成区域大气复合污染的重要因素。通过对环境空气中PM2.5的测定方法的..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 15:50:48
录屏方式制作微课成本低、制作较易,有利于微课的推广和常态化,这是此微课值得称赞的地方。不过,导入环节略长(接近3分钟),而且与所讲内容关联不够直接(本课主要讲pm2.5,而雾霾的成因较多),可考虑用更直接些的案例来讲解(如用几种不同监测数据的差异来引出pm2.5的定义甚至检测方法)。后面的检测操作设计同样可考虑采用类似的设计思路。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 11:36:24
已评审。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 14:07:58
选题有意义,整个教学过程能体现出教师的教学设计,教学环节也比较完整、细致。建议:1、入题要快而巧,2、文字要少而精,3、PPT制作要既规范又美观。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 6:56:55
概述部分略长,核心内容讲解过快,重点不够突出。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 0:17:40
视频资料比较完整,所选择的内容比较容易引发学生的兴趣。课程环节设计比较完整,能够基本达到课程教学目标。存在的主要问题包括:课程设计显得头重脚轻;拍摄未注重细节,未设计字幕;PPT涉及物理量书写不规范。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/3 18:32:35
选题贴近社会热点,教师表达清晰。
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/3 15:26:04
选题科学,内容导入方式科学,教学内容展示得当,讲述语速适中、清晰,教学视频较好,但没有重要语句的字母提示,仪器使用方法讲解过快。
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/6/3 10:40:43
形式的当,讲述清楚,概述部分有点长。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·5.20微课比赛-PM2.5的测定-庄延娟.ppt 2015-05-21 在线预览 下载文件
ppt ·微课比赛-PM2.5的测定-庄延娟.ppt 2015-04-22 在线预览 下载文件
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·PM2.5的测定-作品介绍-庄延娟.doc 2015-04-22 点此预览 点此下载
doc ·教学设计-PM2.5的测定-庄延娟.doc 2015-04-20 点此预览 点此下载
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