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作品标题:洛伦兹曲线与基尼系数
所属课程:西方经济学(微观部分)
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:山东省
所属学校:山东师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(三等奖)
第一作者:肖卫东 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:8239
参赛类别:文史 评论次数:110
作者职称:副教授 分享次数:338
作者学历:博士 投票指数:4.5
作品介绍:
本微课从中国东部地区、中部地区小王、小李和小陈三人的年收入出发,实证阐述中国经济增长过程中收入分配差距极大的真实状况,提出该如何衡量收入分配的不平等程度,从而引出本微课的核心内容,即洛伦兹曲线与基尼系数..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 7:40:32
决赛评审专家的原贴:
微课选题适切,教授思路清晰,讲授流畅。但在微课视频制作中要注意图表(尤其有数字的时候)等多媒体技术与教师语言的合理搭配使用、相互补充,提升微课的教学效果。比如:前面案例部分,列举的小王、小李、小陈三个人物特点如果有多媒体或图表辅助呈现,会比语言更清晰的展示讲授内容,方便学生快速把握信息;再有城乡收入拉大的数字用图表表示会更加清晰。要充分考虑微课的使用环境,面向屏幕的学习者的信息需求
作者-肖卫东回复:
谢谢您的全面、深刻的点评,以及给我提出的宝贵建议,我一定遵照点评和建议进一步完善、优化微课,以满足学生的多样化需求,再次感谢!
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 11:37:58
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-肖卫东回复:
谢谢您的评审,祝您暑假快乐!
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 9:39:30
决赛评审专家的原贴:
选题精准,设计得当,教学过程充实。思路清晰,逻辑严谨,语言流畅,富于激情。互动环节可以再完善。
作者-肖卫东回复:
谢谢专家的点评,您辛苦了,我一定在将互动环节好好完善,再次感谢!
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 9:35:32
决赛评审专家的原贴:
选题具有代表性,教学内容充实且安排合理,重点突出,讲授思路清晰,仪态好,声音洪亮,互动较好.
作者-肖卫东回复:
谢谢专家的点评,您辛苦了,我一定会继续努力,争取把每一堂课上好。再次感谢!
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 17:05:46
决赛评审专家的原贴:
“微课”顾名思义应该是短小精悍的,建议教师对教学内容进行取舍,只选取一个重要的知识点展开教学,可能效果会更好。
作者-肖卫东回复:
谢谢专家点评,我会努力不断提高微课教学水平。
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/23 22:32:35
复赛评审专家的原贴:
选题具有代表性,作品规范,教学内容充实且安排合理,重点突出,教师语言清晰规范,教学互动完成教学目标。
作者-肖卫东回复:
非常感谢专家的点评。您的评价对我来说是一种鼓励,我一定再接再厉,争取更加出色、高质量地完成“上好一堂课”的工作。
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/23 10:54:27
复赛评审专家的原贴:
讲授思路清晰,仪态好,声音洪亮,互动较好,较好完成教学任务
作者-肖卫东回复:
非常感谢专家的点评。您的评价对我来说是一种鼓励和鞭策,我一定努力地更新教学内容、改革教学方法,以提高教学质量和教学效果。
[8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/21 10:33:08
复赛评审专家的原贴:
作品规范,教学设计较合理,编排思路较清楚,教师上课有激情,效果较好
作者-肖卫东回复:
非常感谢专家的点评,感谢您的鼓励,这是我继续前行的动力,我一定会更加努力地“上好每一堂课”,谢谢!
教学课件  
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ppt ·洛伦兹曲线与基尼系数(微课录像).ppt 2015-04-22 在线预览 下载文件
教学设计  
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doc ·《洛伦兹曲线与基尼系数》教学设计.doc 2015-04-22 点此预览 点此下载
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