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作品标题:傅里叶级数与频谱图
所属课程:信号与系统
课程性质:专业课(必修)
所属省份:安徽省
所属学校:合肥工业大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:戚昊琛 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:4663
参赛类别:理工 评论次数:17
作者职称:讲师 分享次数:60
作者学历:硕士 投票指数:4.8
作品介绍:
傅里叶变换部分的理论知识抽象、计算较为复杂,纯理论的教学不免枯燥乏味,因此本微课中从学生的角度出发,基于软件MATLAB对傅里叶级数及频谱图进行分析、讲解和验证,使得理论内容直观化、简单化;并通过工程实例及实..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/8/1 16:31:49
决赛评审专家的原贴:
选题完整,教师语言清晰生动。几点建议:1、微课应先以傅里叶级数应用为导入是否更好一些;2、在08:24处“N取值正无穷大的时候,我们就默认这个得到的合成波形就是对称方波信号f(t)”这个说法有些欠妥;3、MATLAB具体语句的讲解可以更简化一些。
作者-戚昊琛回复:
非常感谢专家的肯定,对您提出的宝贵建议和意见,我一定会努力纠正与完善。在08:24处因涉及到吉布斯现象,但因时间限制来不及讲,用“默认”来描述是欠妥当,我应该在课程当中提一下,作为思考内容或者下节课讲解的内容,我一定会努力完善!非常感谢您!
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 23:09:44
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-戚昊琛回复:
衷心感谢专家的评审!谢谢
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 13:22:43
决赛评审专家的原贴:
已评审。
作者-戚昊琛回复:
衷心感谢专家的评审!谢谢
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 23:24:43
决赛评审专家的原贴:
整个作品内容很充实,老师讲解比较流畅,语言表达肢体动作都很自然。如果该作品作为反转课堂素材,学生预习在先,那么显然对学生的要求会很高。前面都是讲时域,这堂课作为学生接触频域的第一堂课,一些重要的概念比如基波、谐波第一次接触,老师仅一带而过,缺少必要的解释和提领。如果是对已经接触过频谱概念但理解还不够深刻具体的学生而言,也许该作品可以作为一个很好的素材。最后二维码应用印象深刻,值得借鉴。
作者-戚昊琛回复:
非常感谢专家的肯定,本课在正式授课过程中,是讲完相应理论课程后,结合MATLAB辅助理论理解的实验讲解课程,后续还会结合理论做一定的实验,因微课时间要求控制在15分钟以内,因此删减后在讲课过程中没有做特别说明,非常抱歉,我一定会继续努力完善!
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 23:13:35
决赛评审专家的原贴:
条理、清楚。所举案例颇具说服力,二维码的应用很好。 几点建议意见: 1)讲课不是播新闻、背台词,不能只是面对学生说,而要指点着PPT上相关的内容去说,肢体语言也是讲课的重要魅力 2)傅里叶展开公式给出后,应该给一些必要的解释“为什么” 3)英文发音不准,请通过语音学习校正 4)展开波形的验证讲错一个地方,因为即使N是无穷也不可能完全逼近、相同,它在不连续点上是有一个9%的吉布斯现象
作者-戚昊琛回复:
非常感谢专家的肯定,对您的意见和建议我一定会好好地去改正和完善,因为时间的关系,解释9%吉布斯现象会来不及,因此我在本微课中用“默认”来描述,可能用词还是有欠妥当,我一定会努力纠正!谢谢您!
[6楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 15:37:34
决赛评审专家的原贴:
总体还行,老师仪态很好,手势有助于理解,内容组织得当。 问题如下: (1)傅立叶和傅里叶两种说法都没错,但是在一个材料中应该统一。网页上标题和字幕用“里”,视频标题用“立”,这个不够严谨。 (2)基波和谐波的概念在出来傅里叶技术后要砸一下,否则学生不一定明白。 (3)02:06处的Cn和Phin应该在前页的ppt中强调一下。 (4)03:27处引入的例子无助于学生对傅里叶级数的理解,因为用到的并非傅里叶级数展开的知识。如果要有,放在傅里叶分析的一开始说。 (5)06:17开始的时频分布图很好,此后都很精彩,但应该不是用plot画的吧?(我不是太有把握),但是ppt上给的是plot函数 (6)视频中讲解matlab函数及其使用没必要。
作者-戚昊琛回复:
首先衷心感谢专家的肯定,对您提出的宝贵建议和意见,我一定会努力纠正和完善,谢谢!
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/19 15:02:39
复赛评审专家的原贴:
脉络清晰,逻辑严谨,所举案例颇具说服力。二维码的应用很好。
作者-戚昊琛回复:
衷心感谢专家们中肯宝贵的评审意见,我一定会继续学习,再接再励,谢谢您!
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·合肥工业大学 傅里叶级数与频谱图+戚昊琛.ppt 2015-04-27 在线预览 下载文件
wmv ·16分频音乐频谱显示器视频.wmv 2015-04-27 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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