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作品标题:经纬天下-你所不了解的经纬世界
所属课程:地理信息系统
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:江苏省
所属学校:南京师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:任娜 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:4149
参赛类别:理工 评论次数:14
作者职称:讲师 分享次数:1
作者学历:博士 投票指数:4.9
作品介绍:
讲述了经纬度计算方法和地磁偏角的相关知识。首先,通过经纬度六十进制的科学依据作为课程引入,激发学生的学习兴趣和思考;然后,讲授如何计算当地纬度的新方法和思路;最后,针对经纬网中的地磁偏角进行了详细的阐述..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 8:16:28
决赛评审专家的原贴:
在作品规范上,微课视频声音清楚,较好地将PPT、虚拟演示动画与教师的视频讲解相结合;在教学设计与组织上,选题比较符合微课要求,教学目标明确;在教学效果上,教师讲授逻辑清晰,教学形象生动;建议:在作品规范上,建议增加字幕;减少运用远镜头,导致授课的核心内容有些模糊;
作者-任娜回复:
非常感谢评审老师的肯定和鼓励,也非常感谢评审老师给出的具体建议,在以后的教学和微课展示上一定会在这些方面进行补充、完善和改进。再次感谢评审老师给的意见和建议。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 15:50:25
选择的知识点是贴近众人生活的最基本的地理知识。作为一个微课,存在以下问题:第一,微课是面向学习者碎片化学习需求,要让学习者感到教师就是讲给他听,以主观镜头为主。而这个微课则是有太多学生镜头,展现的是他人的课堂,不容易让看微课的学习者有参与感。第二,在PPT与教师镜头切换中,有些地方切换点选择的不流程。第三, 总结之后,建议给出思考题或作业习。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 18:05:23
已评审
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 22:48:51
讲课内容丰富,语速适中,但讲解过程语调过于平稳,缺乏抑扬顿挫。中间学生的镜头太多,最后总结过于简单,没有提出对本次课的思考和对下次课的引导。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 15:13:20
知识点的选择有典型性,是贴近众人生活的最基本的地理知识。PPT中,能合理运用动画功能展示推算过程。不过作为一个微课,存在以下问题:第一,微课是面向学习者碎片化学习需求,要让学习者感到教师就是讲给他听,以主观镜头为主。而这个微课则是有太多学生镜头,展现的是他人的课堂,不容易让看微课的学习者有参与感。第二,在PPT与教师镜头切换中,有些地方切换点选择的不流程。第三, 总结之后,建议给出思考题或作业习。
[6楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 19:35:51
不需要有太多学生的镜头。傅科摆的动画显示的是南半球的情况,应向学生说明,避免误解。利用傅科摆的偏转速度确定维度的方法实用吗,精度如何?落体偏东的效应很小,我怀疑能不能测出来所说的d的大小,建议找本普通物理的教材看看。在北京地区从60米的高处落下的自由落体到地面时偏东约0.78cm。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
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