首页 比赛指南 赛事公告 赛事新闻 作品展示 用户中心 注册报名 | 登录
作品标题:法的效力等级及其漏洞的补充
所属课程:法学理论
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:江苏省
所属学校:南京大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(二等奖)
第一作者:单锋 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:副教授 作者学历:博士
播放次数:7905 评论次数:16
作品介绍:
通过本次课程能使学生了解我国立法法对于法的效力等级的规定,以及不同法之间的效力冲突的解决办法及其存在的法律漏洞。通过讲解“死者的姓名权应当受到保护”的案例来讲解类比推理的方法,比较相关法律规定使学生能够运用类比推理的法律方法来填补该漏洞。希望通过本次课能使学生认识到法律工作者应当能动地运用法..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
ppt ·法的效力等级及其漏洞的补充.ppt 2015-05-23 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·教学设计.doc 2015-05-23 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 22:56:36
参赛选手所提交材料完整,视频制作符合技术规范。作品选题有价值和有现实性,教学方案设计合理,教学内容严谨充实,非常注重理论联系实际,教学组织与编排合理。教学策略选择得当,信息技术手段运用合理,教师语言规范,教师教学肢体语言丰富,有感染力和个人魅力,参赛作品播放和分享次数较多。不足之处:一是教学课件制作较为简单,缺乏生动活泼、图文并茂。二是缺少教学互动性。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 16:29:40
该微课教学目标明确,教学设计合理,视频图像清晰,教学语言凝练。该微课的课件制作平实,并不属于图文并茂的华丽制作,但教师的教学思路的严谨,分析问题的透彻,教学语言的魅力,教学思路的清晰,教学仪态的大气,足以成为具有代表性的高校微课的新形态,展示了教师较强的教学基本能力,也彰显了微课的精髓在教师。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 15:25:05
已评审。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 16:23:46
已评审
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 11:51:59
教学内容选择合理,教学进程流畅,逻辑力强,层层递进。但缺乏互动交流,难以衡量教学效果。
评价交流 查看16人评论本处只显示作者审核公开的评论。
  说明:评价请礼貌用语,提倡实名交流,登陆用户自动填写相关选项。非登陆用户请手动填写实名信息或直接匿名评价。
姓名: 学校: 院系: 身份: 验证码: 2552
 
赛事指南 | 相关问题 | 咨询中心 | 网站申明 | 下载中心
北京畅想数字音像科技股份有限公司 版权所有
地址:北京市西城区德外大街4号 邮编:100120
教师咨询电话:400-6699-800
客服EMAIL:web@enetedu.com
技术支持:北京畅想数字音像科技股份有限公司
京ICP证100673号 电子公告许可证 京ICP备08008005号 京公网安备110102004467