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作品标题:全概率公式
所属课程:概率论与数理统计
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:江苏省
所属学校:南京师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(三等奖)
第一作者:姚奕 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:19266
参赛类别:理工 评论次数:27
作者职称:副教授 分享次数:28
作者学历:博士 投票指数:4.9
作品介绍:
全概率公式是《概率论与数理统计》课程中的一个重要知识点。本作品内容是学习并应用全概率公式。这节微课从分解法的思想入手,推导出全概率公式,通过例题和实际问题的解决帮助学生们理解并掌握全概率公式的使用。授课..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 11:43:50
决赛评审专家的原贴:
所提交材料完整,微课作品的制作基本符合技术规范的要求,画面和声音均清晰。 选题重要,通过适当的情境引课,教学设计合理,教师的教态自然,肢体语言比较丰富,口齿清楚,详略适当,重点比较突出,全概率公式推导的思路讲解比较到位,点出了“复杂分解为简单”的数学思想。 “敏感性问题的调查”作为一个实际案例,很好;对于引起学生兴趣和说明课堂内容的应用作用明显。 总之,该微课作品是较好的。 可以改进的地方有:没有字幕,没有思考题。技术手段不够丰富。
作者-姚奕回复:
谢谢您的肯定与鼓励!在微课制作方面将进一步进行完善,将参赛所学用到今后的教学与微课制作之中!我会继续努力的,再次感谢您!
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 20:39:30
决赛评审专家的原贴:
所提交材料完整,微课作品的制作符合技术规范的要求。选题得当,内容充实,教学设计完整、周密,教学组织与实施得当。教师语言规范、严谨、完整,口齿清楚,精炼、准确,逻辑性强,教态自然,肢体语言丰富,展现了良好的教学风貌和教师的个人魅力。最后一个例题分析略显粗糙,整体来看是一个很好的作品.
作者-姚奕回复:
非常感谢您的点评与鼓励,在今后的教学中将改进不足,争取在教学和微课制作上更加完善和成熟。对您的指导再次表示感谢!
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/29 0:21:13
决赛评审专家的原贴:
所提交材料完整,微课作品的制作基本符合技术规范的要求。视频图像清晰稳定。选题得当,教学设计完整,教学组织与实施得当。教师语言规范、精练、紧凑,抑扬顿挫,条理清楚,教态亲切、自然大方,能展现良好的教学风貌和个人魅力。思路清晰,分析透彻,能促进学生思维,效果较好!教师能驾驭课堂,是一节比较好的微课。若能以实际问题引入课题,会激发学生的学习兴趣,效果可能会更好,视频的视觉效果还有很大的提升空间,应该有字幕提示。
作者-姚奕回复:
看到您深夜还在看我们的微课作品,并给出细致的指导意见,深受感动!谢谢您的鼓励,对于您提出的指导意见我会在今后的教学以及微课制作中进一步地完善和改进。我会继续努力!再次感谢您的指导!
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 22:10:50
决赛评审专家的原贴:
选题及教学内容、教学组织与编排合理,案例运用恰当,能够正确选择使用板书和PPT等各种教学媒体辅助教学,并有数学思维的渗透与引导,效果较好。
作者-姚奕回复:
感谢专家的点评!通过参加这次微课教学大赛,我对微课的理解加深了,对微课制作有了新思路,对自己的教学也有了更多的反思,在今后的教学中我会把这些体会融入实践。对专家的指导再次表示感谢!
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 17:02:41
决赛评审专家的原贴:
讲述清楚, 板书良好. 讲述从两个事件的全概论公式进入更易于学生理解.本次讲解,可以先讲股票上涨的问题, 然后引入两个事件的全概率公式, 最后解决问题. 敏感问题中应当近一步(尽管已经讲到)强调为何采用所述的方法, 而不是直接问是否有作弊.
作者-姚奕回复:
谢谢专家的指导!我在今后的教学实践当中会根据专家的指导意见进行改进!再次表示感谢!
教学课件  
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教学设计  
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