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作品标题:“床前明月光”中“床”指什么
所属课程:语文教材研究
课程性质:专业课(必修)
所属省份:江苏省
所属学校:扬州大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:张立兵 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:1542
参赛类别:文史 评论次数:5
作者职称:副教授 分享次数:1
作者学历:博士 投票指数:2.9
作品介绍:
语文教材研究课程以培养中文师范类学生分析、研究语文教材的能力为主要任务。这门课程除了让师范生学会把握语文教材在中学阶段的教学要点、分析方法之外,还应教会师范生从科学研究的角度来分析教材,让他们在未来从事..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 11:40:31
已评审。
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 22:39:51
对大家耳熟能详的诗句做出新解,很有新意。但内容略显单薄,所以讲授时间过短。作者可以充实讲授内容,比如考证李白创作此诗的背景,因为仅从对“床”的解释来说明李白写此诗时的处境心境,显得论据不够充分。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 13:50:37
已评审
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 21:15:05
选题以小见大,从熟见新。讲述清楚,能够达意;画面清晰,举例有说服力。语言、语调有些平板。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/23 14:00:35
课程的选题较好,适合微课这种形式。给国人耳熟能详的一首诗中的一个字以新解,论证比较严谨,讲解比较清晰。关于该诗早先的版本最好给出明确的说明,这对理解床字很重要。另外,教师语言过于平实,表情也有点僵硬,与诗歌尤其是李白诗的文体特点距离较大——这是形式与内容的关系。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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