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 作品展示
作品标题:在空间中作画
所属课程:雕塑(金属焊接材料实验)
课程性质:专业课(必修)
所属省份:江苏省
所属学校:南京艺术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(三等奖)
第一作者:徐飞 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 播放次数:6367
参赛类别:文史 评论次数:6
作者职称:讲师 分享次数:26
作者学历:硕士 投票指数:4.5
作品介绍:
通过对金属材料的直接的加工实践,了解和学习一件金属焊接作品制作的流程:一、面对材料、选择材料;二、摆弄组合材料;三、大体焊接;四、深入焊接;五、后期效果处理;六、固定作品。逐步了解和学会一件金属焊接的雕..[查看全部]
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专家评审意见
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 20:51:53
不拘泥于常见微课制作方式,根据内容选取独特的制作方法。记录片式的制作与语言风格令人印象深刻,很有特色的微课作品,很好!
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 16:59:08
已评审。
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 9:35:09
围绕选题设计,重点突出,教学目的明确,教学思路清晰,教学过程实践性强,教学内容完整,通俗易懂。片头课题的导入比较有个性。
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/25 9:06:20
语言表述清晰,整个作品节奏感较强。这种类型的微课适合学生在线学习。如果能在作品中加入与学生互动的环节,感觉会使课程内容更加饱满。
[5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 22:37:43
内容生动,语言凝练,类似于教育片的制作手法,能让线下学习的学生,直观且多次的领会其中内容,值得推荐。
[6楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/5/26 14:24:17
徐飞老师的微课视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚且有字幕提示等;选题明确,做到“小而精”,具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题;教学组织与编排符合学生认知规律,教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂,注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·金属焊接雕塑2.ppt 2015-05-26 在线预览 下载文件
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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