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作品标题:轴线规则
所属课程:电视摄像
课程性质:专业课(必修)
所属省份:
吉林省
所属学校:
吉林动画学院
参赛项目:2017应用型教育吉林省微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(一等奖)
第一作者:张楠
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科
参赛类别:文史
作者职称:讲师
作者学历:硕士
播放次数:6075
评论次数:6
作品介绍:
《电视摄像》课程是面向传媒专业本科生开设的一门专业必修课程。主要由八部分构成:电视画面与电视摄像机、电视画面的造型元素、固定画面、运动画面、光学镜头、光色造型、场面调度、电视摄像师的职业素养。本次微课“轴线规则”是第七章电视场面调度中第二节的第二个授课内容,既是教学重点也是教学难点。是对..
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《电视摄像》课程是面向传媒专业本科生开设的一门专业必修课程。主要由八部分构成:电视画面与电视摄像机、电视画面的造型元素、固定画面、运动画面、光学镜头、光色造型、场面调度、电视摄像师的职业素养。本次微课“轴线规则”是第七章电视场面调度中第二节的第二个授课内容,既是教学重点也是教学难点。是对本门课程1-6章内容的综合应用,也作为后续专业课程的基础与核心环节。 本次微课第一步从学生课前预习时拍摄的片段中,选取两个有代表性的问题进行讨论,引发学生思考“什么是轴线?”。老师直观示范被摄主体在画面中的运动线、被摄主体的视线、被摄主体之间的关系线。引导学生自己总结轴线的定义。第二步,通过绘制摄像机机位设置的动画效果,直观呈现“轴线规则”和“跳轴”的概念。第三步,教师走出演播室,来到片场,以静态双人对话场景为例,实地演示三角形机位原则的九个机位的机位图和效果图,并用“一镜到底”的创新方式,将三角形机位轴线原则完整呈现给学生。第四步,结合实拍案例,引导学生实践合理越轴的三种拍摄方式。最后,对理论知识点和实践操作重、难点进行复习总结,并提出“以‘追捕’为主题,拍摄一段动作戏”的课后实践作业要求,并给学生开出参考书单和参考影片。引导学生通过课后有针对性地拓展阅读,加强理论深度,并通过实践拍摄,达到理论实践无缝对接的教学目标。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt
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轴线规则.ppt
2017-11-20
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc
·
教学设计.doc
2017-11-20
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专家评审意见
[1楼]
复赛评审专家 - 评审于:2017/12/14 13:46:01
教师充分利用生动形象的例子导入知识点的讲解,层层递进,思路清晰,讲解清楚,声音甜美。不足:个别ppt字幕清晰度不够
[2楼]
复赛评审专家 - 评审于:2017/12/12 10:11:02
图像清晰稳定,声音清楚,主讲教师教态大方得体不刻板,课程讲解层次分明,语言表达生动有吸引力,课程内容设计合理。 录制教师的部分声音稍有回音,没有录制PPT部分的效果好。
[3楼]
复赛评审专家 - 评审于:2017/12/11 16:38:02
老师仪态好,吐字非常清楚,声音很有感染力。整个课程的脉络也很清楚,利用生动形象的案例来讲解知识点内容,非常赞。教学设计新颖,整体感强。建议:部分PPT展示效果不太清晰,建议改进。
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