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| 作品标题：糖皮质激素 |
| 所属课程：药理学 |
| 课程性质：公共基础课（必修） |
| 所属省份：云南省 |
| 所属学校：昆明医科大学 |
| 参赛项目：2018年全国高校（医学类）微课教学比赛 |
| 评比结果：初赛推荐、复赛推荐、决赛（一等奖） |
| 第一作者：陈亚娟 |
参赛方式：个人参赛 |
| 团队成员：无团队成员 |
| 学校类别：本科 |
 播放次数：320 |
| 参赛类别：理工 |
 评论次数：2 |
| 作者职称：其他 |
 分享次数：1 |
| 作者学历：硕士 |
 投票指数：4.0 |
作品介绍：
《药理学》为药学专业主干课，是专业基础课与临床药理学的桥梁。使用的教材为《药理学》，人民卫生出版社，2018年出版，第8版，十三五规划教材，符合十三五省级药学重点学科人才培养的要求。教学内容根据糖皮质激素作..[ 查看全部]
《药理学》为药学专业主干课，是专业基础课与临床药理学的桥梁。使用的教材为《药理学》，人民卫生出版社，2018年出版，第8版，十三五规划教材，符合十三五省级药学重点学科人才培养的要求。教学内容根据糖皮质激素作用机制，药理作用，临床应用的思维方法为主线，对合理的逻辑进行融合。提升学生运用基础知识分析临床问题的能力。为利于学生理解，添加现实生活真实的病例以及各种思维导图加深学生的印象。使用CBL教学法：以非典案例引出糖皮质激素的重要性及矛盾的统一性，引导学生探索问题、发现问题和解决问题。 学导式教学法：通过讲解糖皮质激素作用机制，让学生用自己的智慧主动地去思考如何产生药理作用，从而引出临床应用。 启发式教学法：用糖皮质激素的生理作用启发学生思考其不良反应，诱导学生科学的总结和分析所学习内容。[ 收起] |
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