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曲率
  作者:王维琼
学校:长安大学
学校类别:本科
参赛类别:理工
参赛方式:学校选拔
评论数:34
说明:本处只显示作者审核公开的评论内容(在个人中心-评论管理中),未审核的不展示。专家意见置顶蓝贴显示。
 
 [1楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/30 21:04:06 - 所在IP:202.113.29.113
所提交材料完整,微课作品的制作符合技术规范的要求,视频和声音都是清楚的。技术手段运用得也较好。 利用“砂轮打磨工件的内表面”引课,新颖、自然、直接,且与后面讲的曲率半径还有联系,是较好的引课情境。 教学设计合理,教师教态自然,语言清楚,脉络分明,有条不紊,重点突出,推理严谨,并且在讲解中注意了提高学生的思维品质。 课堂上借鉴了从平均速度到瞬时速度的研究方法,来研究曲线在一点处的曲率,体现了“类比”的思想。很好,缺点是没有点明;如果课堂上能够画龙点睛地加一句话“这种类比的方法在科学研究中是常用的,我们应该体会、掌握”,就更好了。 自制的教具很好,简单又有变化,能够较好地、多方面地说明所论问题。演示教具时的语言基本上是准确的,但是说“让我们看看哪些因素发生了变化”,语言则不够完整,应该说“让我们看看,当改变曲线的弯曲程度时,有哪些因素发生了变化”。 教师从感性到理性地分析曲线的弯曲程度,反映了人们认识概念的一般规率,结合教具说明转角和弧长对弯曲程度的影响,再从理论上严格给出曲率的定义和计算公式,非常好。如果能够简单地点明这种从具体到一般、从形象到抽象的过程,是数学学科的精髓,就更好了。 在讲解曲率半径时,关于“曲率是1/3”的设问,有启发性;从圆入手讲解曲率半径,由简到繁,都体现了教师的教学艺术。 关于抛物线在顶点处曲率最大的知识点,一方面作为例题,一方面又回到引课的砂轮上,首尾呼应,也体现了教学艺术。一个素材能够发挥多个作用,也是好微课的要点之一。 设计的课后讨论题,也给学生提供了进一步思考的空间。 这是一节较好的微课。如果能够再增加一些师生互动,就更好了。
 [2楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/29 7:20:52 - 所在IP:1.202.66.222
仪态好, 录音的声音有点小. 举例合适, 肢体语言良好. 背景有点添乱. 教学附件制作好.
 [3楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/28 22:26:02 - 所在IP:122.247.152.95
选题及教学设计合理、教学组织与编排适当,并能够正确选择使用各种教学媒体,教学辅助效果好。教师教学语言规范、自然,富有感染力,美中不足的是教师声音有点小。
 [4楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/28 12:27:29 - 所在IP:61.150.82.98
所提交材料完整,微课作品的制作符合技术规范的要求。视频图像清晰稳定、构图合理、美观大方,视觉效果好,教学内容有字幕提示。选题得当,教学设计完整,教学组织与实施得当。教师语言规范、精练、紧凑,抑扬顿挫,条理清楚,教态自然大方,能展现良好的教学风貌和个人魅力。教学方法灵活适当,教学手段多样, ppt与自制教具相结合,直观形象,课堂节奏把握较好。导课自然,提出问题,直入主题,经过分析讲解,最后圆满解决了问题,前后呼应。知识衔接流畅,思路清晰,分析透彻,不仅回答了是什么,而且回答了为什么,如:用定义速度的方法来类比定义曲率、曲率为什么要带绝对值、为什么要介绍曲率半径等。没有仅仅停留在例题这个层面上,而是通过例题要说明许多道理,如:例1讲完后,能对所得到的圆的曲率这个结论进行分析总结升华,使学生对曲率这个概念有进一步深刻地认识和理解,能促进学生思维,效果很好! 总之,教师能非常熟练地驾驭课堂,课堂讲授游刃有余,是一节非常好的微课。美中不足,教师声音有点小,时间超了17秒。
 [5楼] 决赛评审专家 - 评论于:2015/7/27 17:25:06 - 所在IP:61.132.138.212
教学设计很好,例题选取得当,只是内容略多,可以稍微精简会更好,整体效果也不错!另外建议联系生活中常见与曲率有关的常识.
 [6楼] 复赛评审专家 - 评论于:2015/6/12 9:15:26 - 所在IP:61.185.190.197
复赛评审专家的原贴:
教学设计方案较为合理,教学目的明确,教学思路清晰。但教学微视频局部不够清晰,拍摄图像变形,影响教学效果。
作者-王维琼回复:
感谢专家的点评!因网站对上传视频压缩程度较大,为保证PPT的清晰度,我们采用的是虚拟环境下的拍摄。在视频的后期制作中,难免会有不尽如人意的地方。但在我们利用该视频进行大量教学实践的过程中,目前还没有发现因为视频质量影响教学效果的地方。恳请您能具体指出,以便我们在以后的教学工作中加以改进。在此深表感谢!
 [7楼] 长安大学 - 任功全 - 评论于:2015/6/13 9:10:25 - 所在IP:111.30.132.212
任功全的原贴:
深入浅出,如春蚕吐丝,有条不紊;娓娓道来,似妙曲入耳,引人入胜。言简意赅,惜墨如金,寓抽象于直观,蕴深邃于直觉。概念精准,理论推导环环相扣。小小篇幅,阐明深刻道理,确实难能可贵。点赞!向王老师学习!
作者-王维琼回复:
感谢您的点评!欢迎批评指正!
 [8楼] 长安大学 - 马江洪 - 评论于:2015/6/13 6:51:27 - 所在IP:111.30.132.194
马江洪的原贴:
看了好几遍,不好意思,也没看出拍摄有不清楚或变形之处,更没觉得它会对教学效果有多大影响,因为影响教学效果的应当主要是教学本身吧,不知妥否。非常欢迎大家交流讨论,也非常欢迎批评具体,以便大家学习和选手本人改进。 本人对该微课的看法是 教学设计独具匠心, 目标明确重点突出, 启发思维形象生动, 组织精彩引得巧妙, 分析透彻讲得动听, 效果显著印象深刻 。
作者-王维琼回复:
谢谢您的点评!也欢迎大家坦诚交流,以便进一步提高我们的教学水平,最终让学生受益。
 [9楼] 长安大学 - 王兰 - 评论于:2015/6/12 9:30:33 - 所在IP:113.140.68.142
王兰的原贴:
又看了一遍,讲得真好,有理论讲解,有教具结合,有应用实例,有思考知识延伸,内容深入浅出,衔接顺畅合理,这样的大学数学课程学生应该是很享受的。学习了,好课
作者-王维琼回复:
谢谢点评!
 [10楼] 长安大学 - 王李芳 - 评论于:2015/6/11 9:44:06 - 所在IP:113.140.68.149
王李芳的原贴:
太精彩了 复杂问题简单化 这是一般老师都办不到的 赞赞赞
作者-王维琼回复:
谢谢点评!
 [11楼] 长安大学 - 高雄飞 - 评论于:2015/6/11 9:18:58 - 所在IP:113.140.68.149
高雄飞的原贴:
老师您课讲的太好了,语言生动,课讲的很活,向老师学习了。
作者-王维琼回复:
谢谢!
 [12楼] 西安航空学院 - 杨陈东 - 评论于:2015/6/11 8:34:08 - 所在IP:222.41.145.185
杨陈东的原贴:
讲的挺好的,深入浅出,生动形象。提升了高度,却没有增加难度。
作者-王维琼回复:
谢谢
 [13楼] 长安大学 - 闫峭 - 评论于:2015/6/8 8:33:43 - 所在IP:124.115.231.251
闫峭的原贴:
讲得很好,学习了!
作者-王维琼回复:
谢谢!
 [14楼] 长安大学 - 封建湖 - 评论于:2015/6/8 6:45:00 - 所在IP:113.140.68.147
封建湖的原贴:
王维琼老师的课讲得确实好,希望大家向她学习,提高教学质量,培养高水平人才!
作者-王维琼回复:
谢谢您的点评!多提宝贵意见!
 [15楼] 长安大学 - 孙昂 - 评论于:2015/6/7 0:12:55 - 所在IP:123.138.108.122
孙昂的原贴:
老师课讲的非常好,深受同学欢迎,深入浅出,很有激情!
作者-王维琼回复:
谢谢点评!
 [16楼] 长安大学 - 刘权芳 - 评论于:2015/6/6 14:21:03 - 所在IP:222.41.145.190
刘权芳的原贴:
王老师讲课声情并茂,图文结合,我非常喜欢!
作者-王维琼回复:
谢谢!多提宝贵意见!
 [17楼] 长安大学 - 粟爱莲 - 评论于:2015/6/6 8:03:23 - 所在IP:123.138.36.180
粟爱莲的原贴:
生动,循序渐进,知识点之间衔接自然流畅,逻辑分析细致入微。好课!
作者-王维琼回复:
谢谢粟老师的点评!
 [18楼] 长安大学 - 杨合俊 - 评论于:2015/6/5 14:13:29 - 所在IP:113.140.68.139
杨合俊的原贴:
非常好!
作者-王维琼回复:
谢谢!
 [19楼] 长安大学 - 王建平 - 评论于:2015/6/5 12:19:48 - 所在IP:222.41.145.188
王建平的原贴:
教姿,教态以及教学内容的处理上都非常棒,值得学习。大赞一个!
王维琼回复:
谢谢鼓励!
 [20楼] 长安大学 - 许岁爱 - 评论于:2015/6/5 11:27:56 - 所在IP:125.76.215.84
许岁爱的原贴:
确实讲的很好!问题的切入,设计,讲解、声音、仪表确实都很好,不是因为她是我们学校的老师而去推荐,常言说得好,举贤不避亲。
作者-王维琼回复:
谢谢许老师的点评!
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