信息表达手段丰富，生动，有助于调动学习的积极性和主动性，教师表达自然，语调语速适宜。个别转场可以优化。

视频制作精美，教学环节设计较为丰富。

本节微课整体制作效果精良，课程的导入、展开、总结环节完整，选题符合微课的特点，教师授课状态自然，教学效果较好。

课程教学内容饱满、重点难点突出、语言表达流畅、教师出镜庄重。微课整体设计灵活，思政元素的融入很自然，师生互动环节设计还有继续完善的空间。

“教学设计”的思政目标应该是结合本次课内容，具体融入哪些思政元素，要落到本次课上，具体，不能太泛泛。

值得肯定：微课作品介绍不全面，作品的归属、方法、技术和特点没有介绍。课件和教学设计齐全，微课结构完整、技术规范、声像稳定清晰。图片、视频、动画与讲解配合较好，能够促进知识点理解和学习。教师语速适中，语调根据内容有变化，教师讲课有热情。问题及改进建议：教学方式单一，没有互动，教师书面用语过多，对着提词器读文稿较多，缺少讲课的特征。教态及手势不太自然。课程内容简单，围绕教学重点没有深入展开和讲解，缺乏挑战度。信息技术应该用于重难点的处理上，在非重点或者衔接处没有必要使用，模糊了焦点。所提交的教学设计不是7分钟微课的设计，教学目标表述不具体，更像是目的，不是本节课的教学目标。课程思政的融入有点刻意。