- 平面与立体构成课程概述
  - 课程定位
    - 土木工程学院城市规划专业二年级专业基础课
    - 培养形态美学基础
  - 课程目标
    - 知识和技能层面
      - 发现美、认识美的规律
    - 能力目标
      - 创造美的设计作品
    - 情感目标
      - 树立专业信心
      - 为专业课学习打下基础
  - 教学方法
    - 六种教学方法
    - 强调动手创作
- 美学规律的普遍性
  - 设计领域的应用
    - 时装设计
      - 基本图形按规律排列
    - 家装设计
      - 背景墙和漏窗的基本图形运用
    - 景观设计
      - 广场设计中的基本型运用
    - 城市规划设计
      - 建筑外形的基本图形排列
  - 美学规律的核心要素
    - 基本形
    - 骨骼设计（排列方式）
- 基本形的设计与组合
  - 基本形的定义
    - 简单形（三角形、圆形等）
    - 复杂基本形（由简单图形组合而成）
  - 基本形的组合效果
    - 单个基本形的美感
    - 多个基本形的组合美感
      - 序列状发散美感
      - 群化构成的美感
- 形态设计的方法
  - 重复构成
    - 基本形的重复
    - 骨骼的重复
    - 实际应用案例
      - Peter Walker的泰纳喷泉设计
      - 景观设计中的十字形重复
  - 近似构成
    - 特点
      - 统一中有变化
      - 动态美感
    - 实际应用案例
      - 正方形与长方形的近似构成
      - 圆形大小不等的近似构成
- 课堂创作作业
  - 作业一
    - 运用重复或近似构成方法
    - 创作体现名字寓意的平面构成作品
  - 作业二
    - 为世博会青海园设计景观方案
    - 使用重复或近似构成方法
- 抽象表达的难点突破
  - 方法
    - 提取具象物体的关键节点
    - 用曲线、直线或弧线连接节点
  - 学生作品示例
    - 严巧娜同学的“巧”字变形设计
    - 雷苗妙同学的“苗”字变形设计
    - 姚小云同学的青海园花瓣形状设计