- 学前儿童歌唱活动设计与组织
  - 遇到的难题
    - 歌词太长、节奏复杂导致记忆与演唱困难
    - 如何激发幼儿兴趣并使其轻松愉快演唱
  - 图谱的作用与意义
    - 心理学依据
      - 皮亚杰：儿童善于记忆具体事实而非抽象内容
      - 维果斯基：学习需要中介因素，符号帮助提升和巩固经验
      - 视听结合是学前儿童获取信息的最佳方式
    - 图谱定义
      - 音乐学习中的视觉性教具
      - 展现歌曲节奏、内容与结构特点
    - 图谱的功能
      - 发展幼儿音乐感受力、表现力和创造力
      - 激发学习兴趣，加深理解和记忆
  - 图谱设计步骤与方法
    - 确定绘制图形数量
      - 按一句配一图原则确定数量
      - 歌词内容与图片一一对应
    - 绘制图谱形象种类
      - 写实
        - 实物形象近似图像或卡通形象
        - 适合年龄小的幼儿，便于理解与记忆
      - 象征
        - 抽象化形象，具有特殊意义
        - 例：波浪鼓象征“浪里个浪”
      - 文字
        - 适合大班幼儿，表现抽象词
        - 例：“春光”用文字代替避免混淆
      - 符号
        - 简化歌词与音乐结构
        - 例：问号、爱心符号等
    - 形成图谱设计方案
      - 结合案例解析
        - 例：花园代表“春天里来百花开”
        - 波浪鼓图案简化节奏感强的部分
  - 图谱设计注意事项
    - 年龄差异
      - 小中班：简单生动、颜色鲜艳、画面清晰
      - 大班：增加符号、几何图形或简单文字
  - 应用与拓展
    - 设计实践
      - 例：为歌曲《数鸭子》设计图谱
    - 图谱应用技巧
      - 具体活动中有更多小技巧待探索