全国高校微课教学比赛

作品标题：中国现代文学作品欣赏的两种方法
所属课程：中国现当代文学
课程性质：专业课（必修）
所属省份：广东省
所属学校：广东外语外贸大学
参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛
评比结果：初赛推荐
第一作者：陈乐	参赛方式：学校选拔
团队成员：无团队成员
学校类别：本科	参赛类别：文史
作者职称：副教授	作者学历：硕士
播放次数：7880	评论次数：16
作品介绍：在专业基础课《中国现当代文学》的教学中，我发现学生文学作品涉猎的量不大，对于文学作品的评价缺乏有效的标准，而这又反过来打击了学生阅读作品的积极性。现实学习过程中，文学作品的评价标准众多，且不同文学作品往往采用不同的批评标准，这也是使人迷惑之处。我们不可能掌握所有的文学批评方法，但是否有一些文..[查看全部] 在专业基础课《中国现当代文学》的教学中，我发现学生文学作品涉猎的量不大，对于文学作品的评价缺乏有效的标准，而这又反过来打击了学生阅读作品的积极性。现实学习过程中，文学作品的评价标准众多，且不同文学作品往往采用不同的批评标准，这也是使人迷惑之处。我们不可能掌握所有的文学批评方法，但是否有一些文学批评标准是在任何时代都适用的？它对文学作品的评判是否达到客观、真实等？都是我们阅读作品时思考的问题。因此，这堂微课专门给学生介绍了两种文学批评方法，这两种方法的特点是相对客观，不随时代、政治理念的变迁而变化，同时重视作品的文学性和审美性，反对机械的文学社会学批评方法。[收起]

教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
ppt	·GDUFSChenle.ppt	2015-05-22	下载

教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
docx	·教学设计.docx	2015-05-22	下载
docx	·教学设计.docx	2015-05-21	下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/6 17:15:09

复赛评审专家的原贴：
讲解比较有深度，设计淳朴。

作者-陈乐回复：
谢谢专家点评，我也希望能用比较具像的形式来表达抽象的概念。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/5 23:07:18

复赛评审专家的原贴：
课件设计比较清晰，主题鲜明，ppt设计处理较好，案例和图片配合教学恰当，但没能见到教师参与教学，没能很好体现交互性，点击率少。

作者-陈乐回复：
谢谢点评，如果有机会会进行改进.

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/6/5 15:18:42

复赛评审专家的原贴：
课件中电影视频的插入，使课程内容更加立体、丰富。

作者-陈乐回复：
没有出现教师是因为拍摄的时候只能局限于讲台的座位，为了不显得太拘谨，我选择了使用动态动画来进行补充。

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