作品介绍：
大家都知道“兴趣是最好的老师”,然而c语言这门课程本身有一定的难度，再加上高职学生自身的特点，要让学生对这门课程感兴趣就特别重要。因此我在教学过程中是否注重学生学习兴趣的培养。
递归是c语言中非常重要的内容，因此选这个主题。本微课教学过程中，我采用自己编写的一个小小的摇奖程序，用摇奖器摇..[ 查看全部]
大家都知道“兴趣是最好的老师”,然而c语言这门课程本身有一定的难度，再加上高职学生自身的特点，要让学生对这门课程感兴趣就特别重要。因此我在教学过程中是否注重学生学习兴趣的培养。
递归是c语言中非常重要的内容，因此选这个主题。本微课教学过程中，我采用自己编写的一个小小的摇奖程序，用摇奖器摇奖的方式让学生回答问题，学生们兴趣高涨，而且他们积极都要求用这种“公正”的方法。小小的摇奖程序除了可以活跃课堂气氛，更重要的是也可以鼓励学生自己编辑一些类似的小程序。又如在讲递归的时候，一开始就准备一个汉诺塔的游戏，让学生上台来玩这个游戏，让学生在玩游戏的过程中体会到递归的神奇之处，进而掌握递归的思想和算法，从而让学生理解c语言之妙。
教学设计思路
整个微课设计思路分为如下五步：
（1） 新课导入：通过玩游戏的方式，引入教学内容。
（2） 案例分析：用c语言中的递归调用实现汉诺塔游戏的编程。
（3） 趣味编程：让学生用递归独立完成趣味编程题的编写。
（4） 本堂小结：对何时采用递归进行小结。
（5） 布置课后作业：课后用递归实现求一个数的阶乘。
教学特色
本微课的教学特色主要有如下二点：
“趣味教学”----注重学习兴趣的培养
“教学做”一体化，注重师生互动
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