作品标题：Body Language in Intercultural Communication—Posture 所属课程：文学 课程性质：专业课（选修） 所属省份：江苏省 所属学校：淮阴工学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐 第一作者：吴俊秋 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：本科 参赛类别：文史 作者职称：讲师 作者学历：硕士 播放次数：53078 评论次数：14 作品介绍： 身势语是跨文化交际的一个重要组成部分。身势语和语言一样是传递信息和表达思想的重要 手段。在不同的文化中，身势语的意义也不尽相同，各个国家和民族都有自己独特的身势语。了解中西文化中身势语的不同和正确地运用它们对跨文化交际有很大的帮助。本课介绍了身势语的定义和分类；讲述了不同文化环境下姿势和手势..[查看全部] 身势语是跨文化交际的一个重要组成部分。身势语和语言一样是传递信息和表达思想的重要 手段。在不同的文化中，身势语的意义也不尽相同，各个国家和民族都有自己独特的身势语。了解中西文化中身势语的不同和正确地运用它们对跨文化交际有很大的帮助。本课介绍了身势语的定义和分类；讲述了不同文化环境下姿势和手势的差异；探讨了身势语在跨文化交际中的作用以及学习身势语的意义。 [收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 wmv ·wujunqiu.wmv 2015-05-28 下载 ppt ·吴俊秋课件.ppt 2015-05-28 下载 mp4 ·吴老师2.mp4 2015-05-28 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·吴俊秋微课教学设计方案.doc 2015-05-28 下载

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