导入时间过长，视频时间过长，内容组织有待于进一步凝练。 作为课堂教学录像，是一个课件，但作为微课，则缺乏微课设计的精巧。应围绕课件的主题进一步凝练内容，使之使课件的目标更为明确，内容组织的重点和难点都更为突出。

已评审。

本视频聚焦求职要领，但其课堂教学设计和相关活动与微课的特点相差甚远。

这是一堂不错的大学英语课。教师基本功比较扎实，教学思路比较清晰，讲练结合，能较好地调动学生的学习积极性。纵观课堂整体，教学设计合理，师生互动性强，对大学英语教学具有一定的示范性。但作为微课仍需要认真思考，首先它不应该是15分钟的教学实况录像，因此在有限的宝贵时间内教师应重点思考体现隐藏在课堂背后的教学理念和思路的方式，不一定是完整的师生互动，展现学生做练习、过多回答问题、演示等场景；另外，从教学设计细节上仍应斟酌，如影片时间的长短，设计的问题等，教师语速有时偏快。

本课选题及教学内容合理。教学方案制定、教学组织与编排合理。但本课开始部分的视频偏难，应辅以字幕；课堂设计应兼顾场外学习者，增强微课视频对其他学习者的可学性。教学内容应祥略适当，突出教学重点。

复赛评审专家的原贴： 教态自然，知识点把握娴熟，师生互动较好，教学设计较新颖，能较好地达成教学目标。

作者-俞艳珍回复：
感谢专家的点评。您的评价给了我极大的鼓励，我定会在今后的教学中再接再厉，完善各个环节，将课堂教学与学生的实践更好地结合起来，让他们学以致用。再次谢谢专家。