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作品标题:教师教学语言传播机理
所属课程:教育学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:辽宁省
所属学校:辽宁师范大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:吴志华 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:教授 作者学历:博士
播放次数:9114 评论次数:225
作品介绍:
《教师教学语言传播机理》是高师教师教育专业基础课《教师教学语言》中的核心内容。该知识主要介绍教学语言传播的有效性生成机理,吸收了信息传播理论、心理科学的新成果,结合科研对语言传播进行了新的解读,对有效语与无效语或低效语的原因进行科学的分析,这在我国教学语言研究领域尚属首次。该知识点强调语言的..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 12:49:37
教学内容安排合理,选题合理,材料比较完整,教学内容比较丰富。课件制作较为简单。教师教态很好,与学生互动还可以,语言表达一般。
  [2楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/3/20 15:40:45
初赛评审专家的原贴:
教师授课条理清晰、逻辑严谨、案例丰富,课堂气氛活跃,师生互动好;讲授具有系统性和逻辑性,重点突出、方法得当,授课效果好。
作者-吴志华回复:
谢谢专家的认可,这对我来讲是莫大的鼓励。做一个优秀的教师一直是我的追求,并为之努力奋斗。我把教学和科研结合,努力提升自己的教学水平,也希望我对教学语言的研究使更多教师和即将成为教师的大学生们有所帮助和启示。我会继续努力的!
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