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作品标题:以“火箭提拔”现象为例解读国家公务员晋升制度
所属课程:《国家公务员制度讲座》
课程性质:专业课(必修)
所属省份:
上海市
所属学校:
上海开放大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:童子荣
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科
参赛类别:文史
作者职称:讲师
作者学历:硕士
播放次数:3034
评论次数:11
作品介绍:
1、 以社会热点“火箭提拔”现象,引入学习知识点:公务员领导职务序列以及晋升方式。 公务员领导职务层次:乡科级、县处级、厅局级、省部级、国家级 公务员晋升方式:逐级晋升、破格晋升、越级晋升 2、 以案例“张辉的任职履历”考察学员对于晋升方式的理解 3、 如何正确看待“火箭提..
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1、 以社会热点“火箭提拔”现象,引入学习知识点:公务员领导职务序列以及晋升方式。 公务员领导职务层次:乡科级、县处级、厅局级、省部级、国家级 公务员晋升方式:逐级晋升、破格晋升、越级晋升 2、 以案例“张辉的任职履历”考察学员对于晋升方式的理解 3、 如何正确看待“火箭提拔”现象 越级晋升和破格晋升是给特别优秀的年轻干部开辟的“绿色通道”,是党和国家事业健康发展、加强干部队伍的年轻化、知识化、专业化建设的需要。公众反对、质疑的是违规提拔、任人唯亲。 那怎样才能让规定落到实处,选拔出优秀人才,让公众信服呢? 首先,执行程序要更加严格。越级和破格晋升,在执行选拔程序时要更加严格,标准要更高。 其次,选拔工作要更加公开透明。越级、破格提拔的程序是否合理合法、是否符合规定,被破格提拔的年轻干部优秀与否、能力如何、有没有工作实绩等等,要向社会公开。 第三,严格执行《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法》,对违规的破格、越级晋升追究责任。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt
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以火箭提拔现象为例解读国家公务员晋升规定.ppt
2014-07-07
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc
·
童子荣微课教学设计.doc
2014-07-07
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专家评审意见
[1楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/5/18 11:30:47
该微课教学思路清晰,教学案例典型,易学好懂;教学内容不完整。
[2楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 16:06:36
教学设计合理,逻辑清晰,课件制作较好,但以课件取代授课全过程还有待检验,且教学内容不完整。
[3楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 10:35:28
本微课选题教学目的明确,教授逻辑清晰,案例的选取典型有代表性,教学媒体的选择和制作效果较好。但是整个教学只有4分25秒,教学内容讲授不完整。
[4楼]
复赛评审专家 - 评审于:2014/9/7 22:44:32
材料较完整,教学设计合理、内容严谨充实,教学过程主线清晰、重点突出、明了易懂,信息技术手段运用合理,教学辅助效果好。教学设计没有时间分配,视频时间短、内容不完整。
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