决赛评审专家的原贴： 《汉字研读》：选题和选材很适合于微课，从4种大家最常见的写错汉字的情况入手，进行深入的分析，能迅速从“小课题教学”中引发学生的学习注意力，并以追本溯源的方式，用较为丰富的材料做了很有学术深度的讲解。课外的练习也融入了整个微课的教学过程。

作者-刘常飞回复：
谢谢专家对我微课的肯定。这是我第二次参加比赛了，这是第五位专家对我的作品进行评论了。其比赛的公平性可见一斑。这也是高校微课比赛参加的单位和选手越来越多的主要原因。

决赛评审专家的原贴： 讲解深入浅出，对于汉字的渊源追溯有理有据，体现了良好的文字学功底。 如同有些专家所说，时间应再长些，所举的例句应再充分些。

作者-刘常飞回复：
谢谢专家真知灼见的点评。以后我会弥补这方面的不足。

决赛评审专家的原贴： 这节课充分体现了微课的“微”，问题集中，不大不小，不难不易。教师讲解清晰，既有理论意义又有实际价值。时间可以在长一些，例子可以再多几个，尤其是第三点没有具体的例子。

作者-刘常飞回复：
专家建议我：时间可以在长一些，例子可以再多几个，尤其是第三点没有具体的例子。专家言之中肯，以后我会弥补不足，把微课做的更好。

决赛评审专家的原贴： 该微课内容和形式乍一看吸引力都不强，然而随着教师追本溯源地展开讲解，让人不自觉投入并学有所获，体现了教师深厚的文史功底。 建议设计适当的师生活动以丰富微课教学形式，加强吸引力。（如教师或学生的书写活动）

作者-刘常飞回复：
专家建议我：设计适当的师生活动以丰富微课教学形式，加强吸引力。（如教师或学生的书写活动）这是有道理的。我当时也想这样做，但是后来还是取消了，其原因是我认为微课是制造一对一的感觉。

决赛评审专家的原贴： 熟中生异，出奇制胜。从具体事例归纳出原因来源，讲解条理清楚。思考题有启发性。

作者-刘常飞回复：
特别感谢评委专家在百忙中评审我们的微课，自从进入决赛以后，我一直期待评审专家的出现。这是我第二次参加全国微课比赛，每次看过专家的评审意见都是对我的鞭策和鼓励。我会在这方面更加努力。

复赛评审专家的原贴： 该微课的引入合理自然，教学语言规范清晰，教学过程逻辑性强，展现了授课教师的教学风貌和执教能力。

作者-刘常飞回复：
谢谢评审专家对我微课的肯定，在以后的教学中，我会更加努力地投入到微课慕课的教学改革中。

复赛评审专家的原贴： 本微课选题合理，知识点具体，教学设计细腻，授课教师教态自然，语言具有感染力。通过案例分析讲解易错字的原因。建议：关键内容增加字幕，强化学生记忆；形式参考百家讲坛，资源可以再丰富一些。

作者-刘常飞回复：
特别感谢评审专家在百忙之中观看我的微课资料，并且给出中肯的评价。专家的建议我会虚心接受。

复赛评审专家的原贴： 在网络普及的今天，提笔忘字已成为许多人的通病，错写、错读十分普遍，令人痛心。本微课从三个层面对容易错写的字进行原因解析，追本溯源，旁征博引，选题具有典型性和现实价值，切中当今国学教育之不足；教师语言规范，相关知识点讲解清楚，教学设计比较合理；讲授过程信息集中、重点突出，表达清晰、明了易懂。但微视频文件制作略显粗糙，坐讲风格较为传统，画面表现中未能突出本微课主题。

作者-刘常飞回复：
感谢评审专家实事求是的点评，在肯定之余，提出我视频文件制作的不足，我会在以后的视频制作中提高处理水平，因为我爱微课。