作品标题：翻打百张传票 所属课程：商业银行柜台业务 课程性质：公共基础课（必修） 所属省份：山西省 所属学校：山西金融职业学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐、复赛推荐 第一作者：邓文艳 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：高职 参赛类别：高职高专 作者职称：讲师 作者学历：硕士 播放次数：6907 评论次数：264 作品介绍： 传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法、一般采用加减运算。本节课的设计“以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向，以职业意识的培养”为主旨的教学原则，通过示范演示、视频观摩等授课形式，引导学生在学习中实践，在实践中体会，让学生在学中做、做中..[查看全部] 传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法、一般采用加减运算。本节课的设计 “以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向，以职业意识的培养” 为主旨的教学原则，通过示范演示、视频观摩等授课形式，引导学生在学习中实践，在实践中体会，让学生在学中做、做中学。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 ppt ·翻打传票教学设计.ppt 2014-07-15 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·翻打传票教学设计.doc 2014-07-15 下载

专家评审意见

[1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2014/12/17 19:42:35

作品规范，教学安排合理，层次方面需加强，教学设计基本合理。

[2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2014/12/15 20:28:55

选题得当，教师操作讲解清楚，教学效果较好，但应加强多数学生的参与性。

[3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2014/12/14 21:20:33

教学目标明确，取材合理，设计得当，表述清晰，切换较自然，教学效果较好。

[4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2014/12/13 21:16:54

翻打百张传票是金融职业的基本技能，此选题具有很好的实用性；教学内容的整体设计较科学完整，讲解较清楚；教学效果良好。

[5楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/8/21 15:45:12

复赛评审专家的原贴： 整体设计思路清晰，材料完整，选题得当，讲解清楚，视频效果清晰稳定，教学资源粒度展示充分，符合一对一的微课情境，教学过程完整，教学目标明确，教态自然，仪表得当，教学效果好。作为出镜类作品要进一步加强教师的亲和力。 作者-邓文艳回复： 谢谢点评，我会不断完善自己

[6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/8/20 18:42:20

复赛评审专家的原贴： 材料完整，选题得当，讲解清楚，视图清晰稳定，微课粒度展示充分，符合一对一的微课情境，教学过程设计完整，基本达到教学目标，教态自然，仪表得当。在语言表述上应进一步精炼，突出重点。 作者-邓文艳回复： 谢谢指点，我会继续努力

[7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2014/8/20 15:49:07

复赛评审专家的原贴： 材料完整，选题得当，讲解清楚，视图清晰稳定，微课粒度展示充分，符合一对一的微课情境，教学过程设计完整，基本达到教学目标，教态自然，仪表得当。在语言表述上应进一步精炼。 作者-邓文艳回复： 谢谢，我会不断改正不足之处，以求更好

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