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作品标题:从祖国统一的角度解读“第三次国共合作”
所属课程:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:
陕西省
所属学校:
长安大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:沈秀芳
参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科
参赛类别:理工
作者职称:讲师
作者学历:硕士
播放次数:2630
评论次数:4
作品介绍:
台湾问题涉及诸多因素,既有历史遗留问题,又有现实难题,祖国统一具有复杂性及艰巨性,在熟悉两次国共合作的政治基础、过程和主要成果的基础上,分析第三次国共合作的可能性,学习“和平统一、一国两制”的理论。 首先,以余光中先生的《乡愁》为导入,分析台湾独特的战略地位,是两岸中华儿女最深的乡愁;接..
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台湾问题涉及诸多因素,既有历史遗留问题,又有现实难题,祖国统一具有复杂性及艰巨性,在熟悉两次国共合作的政治基础、过程和主要成果的基础上,分析第三次国共合作的可能性,学习“和平统一、一国两制”的理论。 首先,以余光中先生的《乡愁》为导入,分析台湾独特的战略地位,是两岸中华儿女最深的乡愁;接着,从国民党和台湾社会角度分析“第三次国共合作”的可能性;最后,分析受到岛内和国际社会等多方面不稳定因素的影响,国共合作的道路将是曲折而漫长的。在相当长的时期内,合作将主要局限于经济和文教等领域,政治上的突破乃至实现统一大业需要足够的耐心和难得的契机。 从大趋势上来看:现阶段国共合作是必要的,也是有合作的基础和共识,两党合作将继续持续下去。 本节课程的重点在于通过史论结合、历史与现实相结合的理论讲授,着重引导学生掌握“一国两制”的内涵及分析海峡两岸交流的历史与现状,培养学生分析问题的能力。
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教学课件
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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解读第三次国共合作.ppt
2015-03-16
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教学设计
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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长安大学沈秀芳《解读第三次国共合作》课程设计.doc
2015-03-16
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长安大学沈秀芳《解读第三次国共合作》课程设计.doc
2015-03-16
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专家评审意见
[1楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/4/3 18:14:46
语言清楚,对授课内容不够熟悉,视频画面不清晰。
[2楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/4/3 14:32:48
画面不太清晰。
[3楼]
复赛评审专家 - 评审于:2015/4/2 16:18:45
讲解主线清晰,有逻辑性,表达基本流畅。教学内容的跨度比较宏大,问题不够集中,讲解线条比较粗,建议选择小而精的内容开展教学。
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