全国高校微课教学比赛

作品标题：几种主要的动机理论
所属课程：组织行为学
课程性质：专业课（必修）
所属省份：陕西省
所属学校：长安大学
参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛
评比结果：初赛推荐
第一作者：赵晓妮	参赛方式：学校选拔
团队成员：无团队成员
学校类别：本科	参赛类别：文史
作者职称：副教授	作者学历：博士
播放次数：1691	评论次数：3
作品介绍：动机是组织行为学领域研究最多的课题，关于动机的理论很多，比如享乐理论、本能理论、驱力理论、诱因理论、认知理论、唤醒或激活理论等。各种理论从不同侧面对人类的动机作了不同的解释。本章的教学重点放在介绍影响比较大的本能理论、习性论、认知理论和归因理论。早期的动机理论主要来源于心理学，本节课的教学重..[查看全部] 动机是组织行为学领域研究最多的课题，关于动机的理论很多，比如享乐理论、本能理论、驱力理论、诱因理论、认知理论、唤醒或激活理论等。各种理论从不同侧面对人类的动机作了不同的解释。本章的教学重点放在介绍影响比较大的本能理论、习性论、认知理论和归因理论。早期的动机理论主要来源于心理学，本节课的教学重点主要讲述早期动机理论中的麦独孤的本能论和劳伦兹的习性论。　　麦独孤的本能论在20世纪30年代前曾风行一时，认为本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力，其在背后为行为起推动作用，是策动和维持人类行为的决定因素；而本能的核心是情绪体验。我国心理学家郭任远用“猫不吃老鼠”甚至“猫怕老鼠”的实验证明了这个理论的缺陷。同时期的行为主义批评本能论缺乏自然科学的根据，没有实验支持。另外，本能论没有考虑人的社会化问题，以及客观环境对个体的影响。虽然本能论不能解释今天意义上的动机，但是激发了人们探讨人类行为动机的兴趣。　　劳伦兹1973年由于在动物行为学方面的开拓性成就而获得诺贝尔医学和生理学奖。习性论认为，每种动物都有该物种特有的行为,即习性。而习性的获得关键期尤为关键。习性一旦形成在个体身上就会固化，成为一种内在的动机。劳伦兹关于习性论的理论以及“关键期”概念对发展心理学影响重大。但在现实中，遵守一般规律的同时还应注意发展过程中的个体差异。 [收起]

教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
ppt	·几种主要的社会动机理论.ppt	2015-03-16	下载

教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
docx	·动机理论的教学设计.docx	2015-03-17	下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/4 11:30:42

作品清晰，教学层次清楚，方法恰当，教师语言表述流畅。但是教学内容不完整。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/4 10:10:09

教学目的明确，思路清晰，教学方案设计合理；教学内容严谨充实，逻辑性强，语言较流畅，讲解清楚；教学方式恰当，PPT制作精美；视频制作精良，画面清晰，图像稳定，但视频展示不完整。微课的选题应该更加注重“小而精”的原则，加强和学生的交流。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/4/3 19:09:43

教学思路清晰，逻辑性强，能启迪学习者思考。

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