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作品标题:指针做函数参数
所属课程:C语言程序设计
课程性质:公共基础课(必修)
所属省份:河北省
所属学校:防灾科技学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:白灵 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:理工
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:10509 评论次数:46
作品介绍:
指针做为C语言的基本内容之一,理解和使用C语言成为学习好C语言的重中之重。本微课讲解如何使用指针做函数参数。教学过程以学生为主体,方法主要采用启发式,由编写一个游戏的函数引发问题,引导学生思考解决方案,进而引出使用指针做函数参数。然后和学生一起修复游戏程序,再通过实例和作业强化知识点。总结过程..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·指针做函数参数.ppt 2015-01-30 下载
ppt ·指针做函数参数-防灾科技学院-白灵.ppt 2015-01-18 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·指针做函数参数教学设计.doc 2015-01-30 下载
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专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/28 12:15:48
选题合理,教学思路清晰。但感觉有点简单问题复杂化了,建议直奔主题,建议把“练习”作为教学案例,“教学案例”作为实践练习。
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/27 14:05:25
本节课是C语言教学难点,教师通过实例和问题提出的方法,边执行边解释,讲课语言流畅,很有亲和力。
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/26 15:08:36
已评审。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/22 19:19:20
已评审。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/22 10:35:42
问题的引入实例稍显复杂,函数参数传递过程的讲解一般,可以借助动画做的更清晰
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/9 9:49:48
复赛评审专家的原贴:
指针做函数参数是C语言的一个难点和重点,独立完整,适合制作微课。作者从小游戏引入函数形参和实参的结合,自然地引出函数参数的地址传递方法,使初学者容易掌握函数形参和实参的传递以及指针做参数的方法,很有新意,激发兴趣;充分利用信息技术,课件设计较好,引人入胜;语音标准规范,娓娓道来;仪表端庄,形象气质俱佳,教态自然从容,语速适中,视频清晰;课程教案设计较好,教法与内容匹配;点播、采用、评论、分享都很多,很受读者欢迎。但屏幕有多余画面,仍有优化和压缩余地。
作者-白灵回复:
谢谢专家的评审,给了我很多信心和勇气,会继续精进视频制作技术,争取制作更多的微课,服务于教学。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/8 23:00:14
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/6 17:36:40
复赛评审专家的原贴:
边操作边讲授以及画笔的运用能吸引学生的视线及注意力,画面简洁大方,语言具有亲和力。
作者-白灵回复:
谢谢您的评价,会继续努力进行微课的教学设计,制作C语言课程的微课
  [9楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/1/30 15:28:03
初赛评审专家的原贴:
随着移动终端设备的普及,出现了微课这种教育模式。有别于传统的教育方式和网络教学,微课以简短的视频、形象的手段将课程中的一个重点、或者一个难点、甚至一个疑点细致剖析并展现,为学习者提供随时学习和反复学习的机会,以便搞懂问题。看完白灵老师十几分钟的微课作品,深深体会到微课的魅力。这段微课将C语言中函数参数的地址传递机理介绍的很透彻,从游戏中物体的移动引出函数形参和实参的传递方式,自然地引出函数参数的地址传递方法,使初学者也很容易掌握函数形参和实参的传递以及指针做参数的方法,对编程水平和能力的提高很有裨益。
作者-白灵回复:
是的,接触到微课就被它的魅力所吸引,想继续录制这门课的其他知识点的视频,而不局限于这次比赛,做一些以微课为基础的教学方式及方法的教学改革。谢谢你的评价,初次制作微课,还有很多不足之处。
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