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作品标题:如何排除环氧胶液里的气泡
所属课程:复合材料成型工艺
课程性质:专业课(必修)
所属省份:四川省
所属学校:成都航空职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:王新玲 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:助教 作者学历:硕士
播放次数:3029 评论次数:86
作品介绍:
气泡是玻璃钢手糊成型工艺中常见的一类缺陷。产生气泡的原因很多,可能是配胶过程中卷入气泡,也可能是铺层时带入气泡,还可能是在固化阶段出现气泡。本视频通过让学生参与讨论作品中的缺陷,引出如何排除胶液里的气泡,教师主要介绍了真空脱泡的方法,演示了真空排出胶液里气泡的全过程。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·环氧树脂胶液配制的质量分析.ppt 2014-07-14 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·教学设计.doc 2014-07-14 下载
专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/20 8:20:38
作品材料齐全、基本规范、但教学设计部分过简; 选题具有一定代表性,但略显简单; 教学内容组织合理,目标明确,思路清晰; 注意灵活使用教具和辅助器材等支持教学; 教学过程缺乏教师与学生的交流互动,教学的启发性和引导性受到一定影响。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/15 1:50:25
课程设计时长为30分钟,但实际讲授不到10分钟,两者明显脱节。视频较多的停留于实验现象的观察和描述,课程内容的讲授深度不够,教师讲课表演成分过浓。
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/4/13 17:42:29
提供的微课材料完整,技术规范。选题针对教学中有代表性的问题进行设计。教学目的明确,教学思路清晰,教学内容熟悉,完成了设定的教学目标。教师仪表得当,教态自然,教学语言规范。教学组织与编排符合学生的认知规律,教学过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。
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