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作品标题:畅通工程的最小成本问题——普里姆算法
所属课程:数据结构
课程性质:专业课(必修)
所属省份:湖南省
所属学校:湖南信息职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:已审核
第一作者:邓锐 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:副教授 作者学历:硕士
播放次数:6599 评论次数:131
作品介绍:
普里姆算法是找出一个网的最小生成树。为了吸引学习者高效自主学习,本作品精心策划了“动漫+大话”的趣味模式,诙谐地诠释了算法过程。 教学设计首先借助“畅通工程”的案例,提出问题;然后引入普里姆算法和算法的大致思路;在算法大致思路的解释基础上,通过动画方式详细描述相关数据结构和算法解决过程。..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/9/29 17:13:55
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治闻音,不见人,
作者-邓锐回复:
届比赛本来就分为出镜和不出镜两种作品,请看第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛评审规则: 三、教学规范(10分)2.教师不出镜类微课作品:教学表述规范、清晰,教学逻辑严谨,严守职业规范,能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚,此类作品本项分值10分结合评审规则中教学安排部分合并评审使用。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/9/23 18:49:57
复赛评审专家的原贴:
时间太短。
作者-邓锐回复:
第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛评审规则 二、技术规范(5分) 1. 微课视频:时长5-15分钟; ———————————— 胡铁生:微课教学时间较短,5—10分钟左右(http://blog.sina.com.cn/s/blog_73b64be60101arwp.html) ———————————— 本微课时长8:56,请教砖家,你认为多长适合?
  [3楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/7/26 6:42:08
初赛评审专家的原贴:
虽然教师和学生没出镜,教学中却能从诙谐的语言、问题设置和最后任务布置可呈现出深层交互的身影,适合自主学习和翻转课堂教学。
作者-邓锐回复:
谢谢点评,如何提高屏幕40CM的微课穿透力、促进学生高效自主学习,是我们努力的方向。
作者-邓锐回复:
我们的理解是,微课并非微课堂录像,而是用于学生自主学习的在线微型课件,所以我们的作品中更注重学习知识的获取率。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/7/25 19:35:33
初赛评审专家的原贴:
本微课作品利用动画把抽象枯燥的算法形象化,语言幽默有感染力。短短8分钟透彻阐述了普利姆算法的原理及其在道路工程规划等领域的应用,不失为理科在线教学的一种较好的模式。对于这种“大话+动漫”的微课,相信学生们会开心地自主学习,并激发对数据结构学习的热情。值得推广!
作者-邓锐回复:
谢谢点评,激发学生学习兴趣和学习热情,促进学生自主学习、学会学习,是我们努力的目标!
作者-邓锐回复:
我们正尝试将微课设计理念植入到慕课建设中,并将利用在线资源进行翻转课堂的实践,逐渐由注重“教”向注重“学”过渡。
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