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作品标题:我是歌手——歌唱中的形体表演
所属课程:声乐表演艺术
课程性质:专业课(必修)
所属省份:吉林省
所属学校:东北师范大学人文学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐、决赛(优秀奖)
第一作者:韩彦婷 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:教授 作者学历:硕士
播放次数:15934 评论次数:188
作品介绍:
作品标题:我是歌手——歌唱中的形体表演   所属课程:声乐表演艺术   课程性质:专业课(必修)   所属省份:吉林省   所属大学:东北师范大学人文学院   参赛作者:韩彦婷   参赛方式:学校选拔   学校类别:本科   参赛类别:文史   作者职称:教授   作者学..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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ppt ·我是歌手——歌唱的形体表演 上传版.ppt 2014-11-02 下载
ppt ·我是歌手——歌唱的形体表演 上传版.ppt 2014-06-04 下载
ppt ·歌唱的形体表演 微课 上传版.ppt 2014-06-04 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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doc ·微课作品教学设计 韩彦婷.doc 2014-11-02 下载
doc ·我是歌手--歌唱的形体表演教学设计 上传版.doc 2014-06-04 下载
doc ·微课作品教学设计 韩彦婷.doc 2014-06-04 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/8/1 0:01:23
已评审
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 17:41:07
已评审
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/31 12:43:39
讲解清楚,注重了理论与实践的结合。在声乐的演唱过程中,音乐的内心情感表达更重于手势的传达。
  [4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/30 0:05:30
选题稍大,使微课时长较长,吸引力可能不足,如能进一步聚焦,可能效果更好。另外,讲解和课件的匹配切换需要提高。
  [5楼] 决赛评审专家 - 评审于:2015/7/24 10:52:04
已评审。
  [6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/13 20:05:59
该微课视频符合参赛作品规范;选题典型、有代表性,且具有示范性;教学设计合理,注重教学理论的讲解与教学实践的演示,教学过程主线清晰、逻辑性强;教学方法灵活,能够充分调动学生的学习积极性,课堂气氛轻松;教学语言规范、清晰,富有感染力;教师仪表得当,教态自然,能展现良好的教学风貌和个人魅力。如果能够将前部分PPT教学讲授环节与后面的实际演练结合在一起讲解,教学效果会更好。
  [7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/10 8:33:55
该微课作品材料丰富完整、符合比赛的规范要求;选题具有代表性、实践性和可操作性;教学目的明确,教学思路清晰,注重学生全面发展。严谨充实,能理论联系实际,学以致用。教学方法灵活多样,充分调动了学生的学习积极性和创造性思维能力;课堂教学形式新颖,生动有趣,启发性强;教学语言规范、精炼、准确,富有感染力;教师教态自然得体,表现出了良好的教学风貌和个人魅力。
  [8楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/9 21:29:10
本微课作品材料完整,教学目的明确,内容讲解形象生动;教师仪表端庄,教态自然大方,语言清晰流畅;能够运用多种教学手段,注重教与学的有机结合。建议:教学形式再新颖灵活些,讲授内容与PPT完全同步,录音没有杂音,效果会更好。
  [9楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/7 19:53:03
该作品材料完整、技术规范;选题具有代表性、示范性,突出重点,注重实效;教学目的明确,教学思路清晰,注重学生全面发展。严谨充实,能理论联系实际,学以致用。教学方法灵活多样,充分调动了学生的学习积极性和创造性思维能力;能够完成预设教学目标,教学形式新颖,教学过程深入浅出,形象生动,趣味性和启发性强;教学语言规范、清晰,富有感染力;教学逻辑严谨,教学内容讲解清楚;教师仪表大方,教态自然,能展现良好的教学风貌和个人魅力;投票指数较高,教学设计完整详实。
  [10楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/6 20:37:25
微课作品规范,材料完整,教学过程主线清晰,语言富有感染力,师生互动较好,讲解和示范结合会让学生尽快领悟体会,收到良好的教学效果。
  [11楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/6 5:58:30
教师仪表端庄,教态大方,教学语言规范、清晰,富有感染力。 能够运用多种教学手段进行教学,讲解生动形象,讲解和表演实例相结合给学生更直观更完美的呈现。 通过示范形式和口诀总结方式产生了新颖富有感染力的教学效果。
  [12楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/11/14 15:17:22
初赛评审专家的原贴:
韩教授的课总结一句话就是:智慧的老师,精彩的课堂。课堂内容丰富、严谨,设计新颖,结合现代流行元素,充分激发学生兴趣,运用自编自创的身姿韵律操让学生感悟体会如何塑造舞蹈艺术形象,定会收到良好的教学效果。
作者-韩彦婷回复:
感谢评审专家的点评!《声乐表演艺术》是我系自主研编的课程,是声乐专业的必修课。在传统声乐教学的基础上,通过大量的实践加强舞台表演,培养学生既会教、又能演的素养和能力。
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