专家评审意见 |
[1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/16 19:16:41 |
字体较小,表述清晰,实践内容完整。 |
[2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/15 22:18:05 |
材料完整,视频画面清晰、声音清楚,选题合理,教学设计得当,示范操作清楚 |
[3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/13 18:12:37 |
选题难度适中,短小精悍,视频画面清晰,采用问题引入的启发方式展开教学,资源运用合理。如能进一步规范专业术语(尤其是配合的类型和功能)会更好。 |
[4楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/3 14:49:51 |
“两端有轴环”的结构不是太合理,虽然节省材料,但增加了加工成本。“紧配合”不准确,应为“过盈配合”或“过渡配合” |
[5楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/21 17:11:04 |
复赛评审专家的原贴: 设计具有创意,思路清晰,逻辑条理、由浅入深、层层深入、清晰易懂;用示范操作的特写镜头加讲解的方式,生动形象、趣味性强、引人入胜,教学效果好。作品规范,图像清晰稳定,录音清楚,字幕配合得当。 | 作者-刘振华回复:谢谢专家评价,我会继续努力。 |
[6楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/21 9:34:12 |
复赛评审专家的原贴: 本课程以一知识点为选题具有代表性和典型性,教学设计思路清晰,知识讲授由浅入深。通过实际操作与展示,能够激发学生学习的积极性和主动性,体现了以学生为主的教学理念。教学形式新颖。建议课程教学设计要认真总结,凝练特色。 | 作者-刘振华回复:谢谢专家评价,我会积极在以后教学中结合微课教学,利用微课教学实现翻转课堂教学,提高学习效率。 |
[7楼] 复赛评审专家 - 评审于:2014/8/20 22:58:06 |
复赛评审专家的原贴: 本作品材料完整,技术规范,图像清晰稳定,选题合理,构思及摄制表现手段新颖,小而精,主线清晰,逻辑性强,简明易懂。信息技术手段运用合理,教学组织符合学生认知规律,深入浅出,形象生动,趣味性、启发性强,有效解决了实际教学问题,有效促进了学生思维能力提高,建议结合教学进程,及时系统总结将更加完美。 | 作者-刘振华回复:谢谢专家评价。得到您们的肯定对我而言非常重要。接下来我会继续努力,将此系列系统化,与教学相结合,促进自身教学水平的提高。 |
[8楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/7/15 16:37:03 |
自己用摄像头录制,自己配音和剪辑做成视频很不容易。传统机械设计基础教学中,零件太小学生看不到,即使在实训室也是很多学生围着一个零件看,教学效果不好,所以在教学中教师用大量的实体模型、动画等来教学。微课正好解决了这一问题。本节微课,对学生相当于一对一教学,可以将教学内容更直观清晰地展现给学生。本节微课的形式同去年的参赛作品有很多不同之处,为微课教学提供了一种新的思路。 |