全国高校微课教学比赛

作品标题：科举制度与中国传统文化（天地之间话古今-中国文化概论）
所属课程：中国传统文化
课程性质：公共基础课（选修）
所属省份：天津市
所属学校：中国民航大学
参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛
评比结果：初赛推荐
第一作者：王林	参赛方式：个人参赛
团队成员：无团队成员
学校类别：本科	参赛类别：文史
作者职称：教授	作者学历：硕士
播放次数：3038	评论次数：4
作品介绍：本讲座讲述中国古代科学制度发展的基本过程。儒学独尊的学制系统的建立，隋唐的科举和专科教育，书院的产生和教育理论的深化，明清之际的启蒙教育思潮。中国近现代教育发展的基本过程和阶段特征：两次鸦片战争时期中国传统教育所面临的危机与挑战；洋务运动时期中国教育近代化的启动；维新变法和清末新政时期科学制..[查看全部] 本讲座讲述中国古代科学制度发展的基本过程。儒学独尊的学制系统的建立，隋唐的科举和专科教育，书院的产生和教育理论的深化，明清之际的启蒙教育思潮。中国近现代教育发展的基本过程和阶段特征：两次鸦片战争时期中国传统教育所面临的危机与挑战；洋务运动时期中国教育近代化的启动；维新变法和清末新政时期科学制度的消亡。[收起]

教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
ppt	·科举制与中国传统文化d.ppt	2014-05-29	下载

教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
文件类型	文件名称	上传时间	下载文件
doc	·科举制与中国传统文化.doc	2014-05-29	下载

专家评审意见

[1楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/17 15:17:48

介绍的科举制度的知识比较清晰；需要充分利用多媒体插入一些史料图片。

[2楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/17 10:34:38

教学内容组织由浅入深，符合学生的认知逻辑规律。教学目标明确，重点较突出。较好利用课件特点，教学辅助效果较好。语言清晰，讲授明确。教学设计较新颖，较好体现现代教学理念。教学过程主线清晰，较有利于提升学生学习积极性和主动性，较好达成教学目标。

[3楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 8:20:47

讲授内容详实，思路清晰，重点突出，但微课视频时间过长，视频设计一般，PPT没有与教学视频合理搭配。

[4楼] 初赛评审专家 - 评审于：2015/4/22 14:43:43

讲课熟练，内容广泛，具有吸引力。

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