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作品标题:涡凹气浮机的运行与维护
所属课程:化工HSE与清洁生产
课程性质:专业课(必修)
所属省份:江苏省
所属学校:南京化工职业技术学院
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐、复赛推荐
第一作者:翟建 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:高职 参赛类别:高职高专
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:8730 评论次数:22
作品介绍:
采用项目化和理实一体化相结合的教学方法。以操作与维护一台涡凹气浮机为任务驱动,通过理论教学、现场教学和实际操作相结合的教学模式,讲授涡凹气浮机运行机理和基本结构,培养学生初步操作与维护涡凹气浮机的技能。[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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rar ·南京化工 翟建-PPT《涡凹气浮机的运行与维护》(10.15).rar 2014-10-15 下载
ppt ·南京化工 翟建-PPT《涡凹气浮机的运行与维护》.ppt 2014-07-15 下载
zip ·涡凹气浮机运行机理.zip 2014-07-14 下载
zip ·气浮过程.zip 2014-07-14 下载
zip ·刮渣过程.zip 2014-07-14 下载
zip ·南京化工 翟建-PPT《涡凹气浮机的运行与维护》.zip 2014-07-14 下载
zip ·刮渣过程.zip 2014-06-19 下载
zip ·气浮过程.zip 2014-06-19 下载
zip ·涡凹气浮机运行机理.zip 2014-06-19 下载
ppt ·翟建-涡凹气浮机运行与维护(2014.6.10).ppt 2014-06-19 下载
 
教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
文件类型 文件名称 上传时间 下载文件
doc ·南京化工 翟建-教学设计《涡凹气浮机的运行与维护》.doc 2014-10-15 下载
doc ·南京化工 翟建-教学设计《涡凹气浮机的运行与维护》.doc 2014-07-14 下载
doc ·《涡凹气浮机的运行与维护》教学设计-南京化工 翟建.doc 2014-06-19 下载
专家评审意见
  [1楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/25 1:24:27
决赛评审专家的原贴:
教学方法与手段能采用多元设计理念就好了
作者-翟建回复:
谢谢专家的指点,我今后会不断学习,进一步提高对微课的认识和制作水平!
  [2楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/16 5:29:49
决赛评审专家的原贴:
作品符合技术规范,教学安排合理,教学效果显著。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会不断学习微课的制作知识,提高教学水平!
  [3楼] 决赛评审专家 - 评审于:2014/12/15 19:32:59
决赛评审专家的原贴:
教学目的明确,教学思路清晰,围绕选题设计,重点突出,声音清楚,配有字幕,明了易懂。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会继续努力!
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/30 20:32:38
初赛评审专家的原贴:
2014013:教学设计合理,思路清晰,教学内容熟练,授课仪态自然、语速合理、重点突出、深入浅出,案例图集丰富,教学效果好。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会不断完善微课内容,改正存在的不足,提高微课质量。
  [5楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/30 18:05:53
初赛评审专家的原贴:
2014003:教学思路清晰,内容丰富,重点突出。互动环节需加强启发性。
作者-翟建回复:
谢谢专家的点评,我会在今后微课授课中强化对学生的启发性教学。
  [6楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/30 11:30:32
初赛评审专家的原贴:
2014016:教学采用项目化和理实一体化相结合的教学方法,教学目的明确,教学设计和组织得当。讲授思路清晰、重点突出;教学互动好,学生积极性高,充分体现了以学生为主体的教学理念和教与学的结合。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会继续努力,力争进一步提高微课的制作水平和授课效果。
  [7楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/30 10:44:13
初赛评审专家的原贴:
2014020:教学目的明确,教学步骤、方法、课堂组织设计得当。教学内容富有科学性、逻辑性。讲授思路清晰、重点突出、难点处理得当;理论联系实际、深入浅出。采用启发式、参与式教学,调动学生积极思维;培养学生分析问题、解决问题的能力,体现知识、能力、素质的一体化。能有效地运用现代化教学手段,教学直观、生动、信息量大。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会继续钻研微课业务,不断提高微课质量和授课水平。
  [8楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/29 15:21:36
初赛评审专家的原贴:
选题合理,教学设计逻辑性强,层次分明,讲解清晰,教学效果良好。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会继续努力,不断提高微课业务!
  [9楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/29 11:19:54
初赛评审专家的原贴:
2014012: 按上课来进行,而不是按“微课”上课方式。微课是一个完整的相对独立的内容过程的展示与学习,而不是某一章节中的百独立的一部分。也就是说,开关不应该说“上节课。。。”“我们来回忆。。。。”。 讲解清楚。PPT显示清楚。 在演示运行操作时(这实际是本次微课的核心一),除口说和下方字幕显示外,最好有PPT在画面的一角显示规范的操作步骤与要求。 在讲维护时,没有演示维护操作方法(这也是本次微课的核心二)。不足。 结束时的总结,还说了“下节课。。。。”。作为微课,则网络学习者找不到“下节课”的内容,怎么办?
作者-翟建回复:
谢谢专家的点评,我会在今后微课中吸取教训,改正错误。
  [10楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/28 18:48:50
初赛评审专家的原贴:
内容比较熟悉,讲授自然,但微课具有相对独立性,课程引入需要优化d培养学生创造性思维能力显不足。
作者-翟建回复:
非常感谢专家的意见,我会在今后的微课中加以改正,不断提高微课水平。
  [11楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/28 15:06:20
初赛评审专家的原贴:
图文并茂,清晰明了,易懂可学。互动合理。着装得体,场景区别。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会不断努力提高微课水平。
  [12楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/27 23:57:21
初赛评审专家的原贴:
2014005:翟老师在授课过程中利用图片、视频、实操等形式将“涡凹气浮机的运行与维护”这一知识点很好地向学生进行了展示,教学过程形象生动,主线清晰、重点突出,明了易懂。
作者-翟建回复:
非常感谢专家的肯定,我会继续努力,改正不足,提高微课质量。
  [13楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/25 22:39:44
初赛评审专家的原贴:
教师讲解清楚,理实一体化教学,教师业务熟练,整体效果较好。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会不断努力,认真钻研微课业务。
  [14楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/25 18:36:10
初赛评审专家的原贴:
2014007:不建议使用“上节课”“本次课”“下节课”的说法;素材丰富、设计合理、讲述流利;实操部分,必要时应增加文字说明;
作者-翟建回复:
非常感谢专家对我的建议,我会在今后的微课制作中加以改正和完善。
  [15楼] 初赛评审专家 - 评审于:2014/6/20 22:53:45
初赛评审专家的原贴:
2014002:视频图像清晰、声音清楚,师生互动自然,实践过程展示清楚。教学深入浅出、通俗易懂,思路清晰。教师教学逻辑严谨,教态自然。
作者-翟建回复:
谢谢专家的肯定,我会继续努力,进一步学习微课制作技能,提高微课质量。
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